1、开心教室——生活篇——竞争与协作
16、两难困境中的取与舍
教案序号：21
课型：活动 课时：1 备课时间：2008-10-8
◇活动主题：问题解决中沟通与信任的重要性。
◇活动目标：让学生在模拟的社会情境中处理复杂的甚至两难冲突的问题，以真切体会知行的结合，并能在做中学会相关方面的技能，做到知情意行的统一。
◇活动设计：
一、混沌初开：击鼓传花，热身活动的形式可以是击鼓传花，也可以是其他形式。保证使学生从上节课或课间活动中收心回来，保证接下来注意力集中即可。
二、七彩天地
1、游戏的名字：难做的慈善家。
2、准备活动：随机分组，每7人一组。剩下的同学做协助工作
2、
3、游戏规则：
第一阶段：发给每个组员6元钱。既可自己拿着，也可捐出来。捐出来后，教师会把捐出的钱加倍成12元，然后平均分给其他6人，而你只能等其他人捐款时才能分得一份。
每人最多只捐，且一次为6元；也可以不捐。
游戏目标：每个人在游戏结束时，首先保住自己的钱不能减少，在此基础上要使全级人钱的总数尽可能增加。
游戏中不能相互交谈沟通。时间：10分钟。
评比办法：哪一小组最终总钱数最多，哪组获胜。
第二阶段：
规则同第一阶段，但允许小组成员相互讨论，15分钟后看结果。
三、分享乐园：
1、请优胜小组谈经验，然后请其他组总结失利原因。
2、自由讨论游戏的启发意义。
3、
3、讨论如何才能在社会生活中充分应用所得经验。
4、自由谈：你还想到了什么。
四、总结小记：要求学生总结本次课上的感受和收获，写一篇关于这节课的日记。
上课时间：
时间
班级
节次
领导检查签字：______________ 时间：2008- -
17、开心52
教案序号：22
课型：活动 课时：1 备课时间：2008-10-8
◇活动主题：体验竞争与协作中机智与配合默契的重要性。
◇活动目标：引导学生学会在竞争与合作中如何利用智慧和与他人协作达成目标。
◇活
4、动设计：
一、混沌初开：同心网
1、目标：通过同心网小游戏预热，体现团结协作与智慧。
2、操作：每7-8人一组，一组一团毛线，一罐饮料。
小组成员围成圆圈，毛线之一端由其中一人拿住，再将毛线团抛向其他人之一，其他人再抛向其他人。每人皆须手持毛线，再抛向其他人，每人可重复接到许多次。毛线渐渐呈网状，等足以撑起饮料罐时，将饮料直立在网上，若直立不倒，便算成功。
二、七彩天地
1、游戏名称：开心猜猜看。
2、事先准备种类词汇。
3、将全班同学分成5-6组，每组人数为偶数，全班留出一名同学计时，一名同学记分。
4、小组成员自愿结合，两两配对，一人提示，一人猜词，按“幸运52”模式，从
5、事先准备好的各类词汇中选出一类，然后，提示者从此类卡片中随机抽取一个词，立即通过肢体动作、语言等提供尽可能的提示，但不能说出所猜词语的任何一个字，直到配合者猜出词语（猜不出，可放弃，再选下一词）。记下规定时间内（90秒为宜）答对词的个数，答对一个记10分。
5、各组出场顺序抽签决定，累计小组总分。
6、全组总分第一者获胜。
三、分享乐园
1、自由讨论游戏的启发意义，分析机智、默契与协作的重要性。
2、讨论如何在社会生活中做到这些。
3、自由谈——还想到了什么。
四、总结小记：要求学生总结本课上的感受和收获，写一篇关于这节课的心理日记。
上课时间：
时间
6、
班级
节次
领导检查签字：______________ 时间：2008- -
18、开心车队
教案序号：23
课型：活动 课时：1 备课时间：2008-10-8
◇活动主题：在竞争与合作中达到“双赢”。
◇活动目标：展现一个“和则双赢、斗则双损”的模拟情境，以使学生深切体会最新的竞争理念。
◇活动设计：
1、混沌初开：课前热身操
A、目标：使学生在热身中充分活动四肢关节，以保证在接下来的活动中能安全灵活；注意力集中。
B、操作：活动内容不限，根据学生兴趣，选择他们喜闻乐见的活动形
7、式，如拉歌、动作模仿、背靠背等。
C、时间控制在5-8分钟。
2、七彩天地——闪电运货游戏：
（1）准备活动：将教室的桌椅课本等搬至角落，空出教室中间供游戏使用，或者到操场进行。同学自由组合，7-8人一组，在地上画格子路，每个格子的面积可容一个人站立，有几组则画几条公路。
（2）游戏规则：
A、分出飞龙和猛虎两个运输队，各3人代表3辆卡车，剩下的1-2人为记分员。两个运输队分属两个不同的运输公司，两个公司的目标都是尽可能快地将货物运到目的地。每次的运送报酬为10元；但第二个到达的被扣掉1元，第三名扣掉2元，最后一名扣5元。
B、当记分员发出开车指令后，计时开始，两个公司的车队同时从
8、两端相向开行（靠右行驶），记分员开始数数，每数一个数卡车前进一格，且每格只空一辆车。两个车队所有车辆都到达后为一趟，共需运送10趟。
C、哪个小组的两个车队最快运完，且赚钱最多，哪个小组取胜。
3、分享乐园
（1）自由讨论游戏的启发意义，分析竞争与协作是否具有同等重要性。（2）讨论如何才能在社会生活中做到“双赢”。（3）自由谈你还想到了什么。
4、总结小记：要求学生总结本次课上的感受和收获，写一篇关于这节课的日记。
上课时间：
时间
班级
节次
领导检查签字：______________ 时间：2008- -
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