今天我很忙.doc

课 题：4、今天我很忙 课 型：略读课 授课时间：教学目标：知识与技嫩：认读九个字；朗读课文.过程与方法：结合课文内容能够游条理说出“我”今天都忙了些什么。能够读懂课文。情感态度与价值观：激发学生利用节假日，做一些力所能及的事情，体会其中的劳动的快乐。教学重点：自学课文，朗读课文。教学难点：学习课文的写法，写一篇“快乐的星期天”。查阅资料：搜集假日可做的活动方案。教学具准备：录音故事、搜集小故事 教学课时数：2板书设计： 早上 自己叠被子4、今天我很忙 中午 帮着包饺子 下午 帮着砸核桃 晚上 给奶奶铺床课后小结：第一课时：学生活动时间 30 分钟教师活动时间 10 分钟教学目标：认读九个字；朗读课文，能够说出“我”今天都忙了些什么。自己读懂课文的内容。激发学生利用节假日，做一些力所能及的事情，体会劳动的快乐。教学过程设计：一、导入，揭示课题：（3）1、师：同学们，星期天的晚上，小力给我打电话，问我为什么没有找她玩，我说“今天我很忙”，你想知道这是什么原因吗？指名猜一猜。2、师：让我们到课文中去看看我究竟在忙些什么？板书课题： 4、今天我很忙，学生读课题。 二、初读感知：（4）提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。学生自由读课文，试着读准字音。汇报、指导：馅，一般情况下加儿化； 丸，一般情况下加儿化。表示亲切。三、学习字词，正确读课文：（17）1、 提示：书后面为我们提供了学习的条件，自己读准音节。课件出示：饺子、和面、放馅儿、尝了一个、小肉丸、乒乒乓乓、剥了一大堆、铺好先指名读后齐读。2、引导：请你读课文，找出你不懂的词语。学生读课文，并且找出不懂的词语，集体讨论。3、引导：朗读课文，说说我今天都忙了些什么？学生朗读课文，说自己的见解：设想学生可能会说的：早上 自己叠被子中午 帮着包饺子下午 帮着砸核桃晚上 给奶奶铺床4、激发兴趣：我做的这些事情，是妈妈、爸爸要求的吗？你从哪儿看出来的？学生读课文，找出相关的句子说说或者读读。5、激情读：我真是一个懂事的孩子，你喜欢她吗？读出来吧！评价：说说，读了课文，你对“我”、“我的全家”有什么话想说？学生读全文，读出自己的感受。四、应用拓展：（15）谈话，激发孩子们口语交际的兴趣：1、师：孩子们，你的星期天忙吗？快乐吗？说给大家听！2、提示：你能用一句话，简单说说吗？3、引导：你觉得谁说的最有意思？你最想听谁的？学生选择自己喜欢的听。4、提示：请你说给你的小伙伴听！学生分小组说一说。四、作业：（1） 以我的星期天为题，仿照课文写法写一篇作文。