ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:140.01KB ,
资源ID:5563036      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5563036.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(徐清《小柳树和小枣树》教学设计.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

徐清《小柳树和小枣树》教学设计.doc

1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第四单元教材版本人教版课程名称小柳树和小枣树一、学习内容分析1.教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。2.学情分析刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,

2、有意注意的时间还比较短。3.教学目标(含重难点)1、认识8个生字,会写2个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明谈话揭题1、师:今天老师给大家带来了两位新朋友,想不想来认识一下?看,这是谁呀?【小柳树】大家看另一位朋友是谁?(出示枣树图片)【枣树】, 2、师:同学们,咱们把它们的名字写下来认真看老师写。“柳”是木字旁,跟树木有关,在写时要注意不要忘记这一撇,大家看这一撇像不像长长的柳枝啊!“枣”字里面有个“木”,注意“横撇”不要写成“横折钩

3、”,下面的两点象什么?就像我们吃的枣子。3、师:这节课,我们就要和他们交朋友,请同学们热情地叫叫他们吧!齐读课题。自主识字,探究感悟1、自由朗读全文,边读边标出小节号。思考:小柳树和小枣树长得有什么不一样?2、出示生字。认读生字 出示生字。指生读。请小老师领读。【呗,轻声一般读的又轻又短,放在句子里读一读。】出示去掉拼音的生字。去掉了拼音的生字宝宝,你还会读吗?(开火车读)看来生字难不住大家,那课文中出现的生字新词,你会读吗?(开火车读) 这些词语中像“弯弯曲曲”“又细又长”这种类型的词语,你还能说出几个吗?再读课文,突出重点。1、四人小组合作一起读课文,思考:故事中的小柳树和小枣树给你留下怎

4、样的印象。 2、自由读课文1-4自然段,用波浪线划出描写小柳树外形的句子,用横线划出描写小枣树外形特点的句子。并且读一读这些句子。3、感受小柳树的美。 找一找小柳树美的句子。 交流反馈,朗读指导。小柳树的腰腰细细的,树枝绿绿的,真好看。(抽生读,评议。指导怎样读好这句话)过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!(自由读读。交流:美在哪里?哪里感受到了它的美?读出赞美的语气)小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在风里得意的跳起舞来。(小朋友你知道小柳树在得意什么吗?(学生各抒己见)让我们再一次一起感受小柳树的美,一起读读这三句话。)是啊!小柳树长的越来越美了,既然它这么美,

5、你想怎么来夸夸它啊?出示句式:小柳树,你真_!师:听了大家的赞美,小柳树此时的心情怎样啊?4、小柳树长得这么美。可是小枣树呢?谁来读读描写小枣树的句子。交流小柳树看着小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。 读读着2句话,这时的小枣树怎么样呀?你从那几个词语感受到的? 弯弯曲曲 光秃秃说说这样的词语。自主选择,品读欣赏自由有感情的读读这些句子。 学习小伙伴合作着读一读。 男女生合作读。读了那么多,现在选择z书中的语句或者用自己的语言,说一说春天,小柳树-,真美啊!小枣树-,多难看啊!总结课文,拓展延伸1、这节课你学会了些什么2、教师示范,学生书写四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等)生字抄写本对应内容六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七:他人评议借助各种形式的朗读课文,可以加深学生对课文内容的理解,给学生自主学习的空间,鼓励他们自读自悟,再读读、议议中,充分调动学生在阅读活动中的主动性和积极性。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服