ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:37.50KB ,
资源ID:5562840      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5562840.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(方法习作教学设计.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

方法习作教学设计.doc

1、五年级方法单元习作设计学习目标 1、向别人介绍自己知道的生活小窍门,能简单说明“小窍门”中的“大学问”,最后把它写下来。 2、有条理地记叙生活或学习中的小窍门。教学过程一、创设情境,揭示课题。(5分钟)1、老师想考考大家:(出示一个被捏瘪的乒乓球)谁能将这个瘪了的乒乓球恢复到原来的样子?2、让学生自己想办法解决,同桌互相说一说,而后指名当场演示实验:将捏瘪的乒乓球放进玻璃杯中,然后倒入开水,让学生仔细观察其变化。师:能说说你在观察乒乓球变化过程中的心理的变化吗?随机板书:紧张 着急 迫不可待 如释重负 得意洋洋3、提问:为什么瘪了的乒乓球能够基本恢复到原来的样子?(板书:热胀冷缩)4、这就是一

2、个小窍门。在我们的生活、学习中有许多这样的小窍门,它能帮助我们解决很多问题,给生活、学习带来很多方便。今天我们就来说说这些小窍门。板书:生活(学习)中的小窍门二、交流小窍门。(6分钟)1、课前我们搜集、整理了自己所了解的小窍门,给你们三分钟的时间,小组交流,然后把你们的方法用简短的词句写在黑板上,不能和别人重复。例:第一、二小组成员的主题可以关于生活中“吃的窍门”。为同学们介绍食物挑选、保存与保鲜的窍门,让同学们能够了解更多生活中吃的小窍门。 第三、四小组成员的主题可选关于生活中“穿的窍门”。从衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养三个方面进行介绍。第五、六小组成员研究的主题可以是关于生活中“

3、用的窍门”。第七、八、九小组成员研究的主题可以是关于学习中的“窍门”。如:A、学习语文的时候,比如有一篇要学的课文,我就先读上五遍。第一遍:画出不认识的字或不理解的词,并解决。第二遍:读通课文。第三遍:了解课文主要写了什么。第四遍:画出好词好句。第五遍:熟读课文,找出重点词来更深了解课文内容。B、写作文的时候,一定要懂得多积累,多运用。三、选材。如果让你来选其中一项内容写一篇作文,准备选什么?说说你选题的原因。(5分钟)个人思考,同桌交流、全班展示。选材的方法 要求内容熟悉,真实; 对写法了解。写法提示:交代发现问题的过程。(略写) 重点写清解决问题的过程。可以抓住自己找方法、解决问题时的心理

4、活动、语言、动作加以描写。(详写)努力运用学到的词句和方法。师:根据我们的建议和你自己的实际,请将你要写的内容用一个简短的题目表示出来。(展示)四、列提纲。(4分钟)按照提示,想想你准备写哪些具体内容?然后仿照天马的格式,列出简单的提纲。过渡:有了精选的内容,有了基本的方法,有了简单的提纲,我想一篇好作文很快就会从你们的手中诞生。请你们利用25分钟的时间,独立完成习作,我静待你们的佳作问世。四、习作。1、25分钟; 2、独立完成。五、总结 “好文章是改出来的”,下节课我们用学到的方法评改作文,互相交流生活小窍门、学习好方法,评选出咱们班的“智多星”。并将大家提供的好方法、好窍门编成小册子,不断

5、传阅,帮助我们解决生活和学习中的难题。板书设计 生活(学习)中的小窍门紧张 着急 迫不可待 高兴 如释重负 得意洋洋 (热胀冷缩)教学反思:首先创设情境,打开学生的思路,让学生课前搜集、整理了自己所了解的小窍门,小组交流,并写到黑板上,为学生提供习作素材,解决学生“写什么”的问题。然后教给学生选材的方法,出示写法提示,为学生搭个梯子,指导学生“怎样写”。 在写法提示中有个详略写的提示,为第七单元的习作做个铺垫,因为第七单元要求学生的习作达到“有详有略”,这是“课标”对小学高年级段写作的重要要求,要常抓不懈,使学生循序渐进达到要求。最后让学生根据建议和自己的实际,将要写的内容用一个简短的题目表示出来,并列出提纲,完成习作。从本节课看,3、4号学生的列提纲能力有待于提高。“好文章是改出来的”。平时我比较重视教给学生方法,让学生互改作文。在本节课即将结束时,我提出了下节课的任务:将“语文天地”中“初显身手”与“笔下生花”内容落实到位。以后还要培养学生的动笔速度,在“写”上下功夫。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服