春朱自清第二课时.docx

《春》教学设计
第二课时
教学目标
揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、排比、拟人的修辞手法。
【教学重点】
１、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
２、品味赏析词句，分析比喻、排比、拟人的修辞手法。
【教学难点】
体会语言表达、修辞手法及其作用
【教学方法】
１、诵读教学法：
本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
２、点拨法：
课堂教学以学生活动为主，比如选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导点拨。
【教学流程】
一、 复习回顾
春草图——草报春
　　春花图——花争春
　　盼春——绘春{春风图——风唱春｝——颂春
　　春雨图——雨润春
迎春图——人迎春

二． 读课文品析词句(从修辞方面品析)
1、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
2、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
3、特写镜头一是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？
4、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
5. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
三、 拓展延伸
描绘春天的诗句
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》
• 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
• 迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》
• 春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
• 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
四、 小结
<<春>>是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。