《一个中国孩子的呼声》教学设计.docx

《一个中国孩子的呼声》第二课时
教学设计
八一小学 王燕
教学目标
知识与技能：有感情地朗读课文，
过程与方法：进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想情感。
情感态度与价值观：引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念，
教学重点
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点
认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。
教学准备
电子白板 多媒体课件
教法学法
谈话法 启发引导 多媒体教学法 小组交流 从读中感悟
教学过程
一、出示照片，联系实际导入
同学们，我们一起来看一组照片，这是同学们参加学雷锋活动时的记录，看同学们充满阳光的笑脸，多么幸福啊！我们每天生活在美丽的校园里，宽敞的教室里，美满的家庭里，是多么开心快乐！可是同学们想过没有，世界上的每一个小朋友，都能像我们一样享受生活吗？不是的，在世界的某些角落，依然有一些孩子正因为战争挣扎在死亡线上。今天，就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争发出的呼声！请大家齐读课题——《一个中国孩子的呼声》。
二、质疑激趣
师：同学们，从课题中，你想知道什么？
生：（预设）这个中国孩子发出了什么呼声？他为什么要发出这样的呼声？
师：（过渡）让我们带着问题，走进课文，走进小作者的内心世界。
三、初读课文
师：请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，找出之前提出的问题的答案。
生：（预设）“救救孩子们，要和平不要战争！”
“因为战争，他失去了自己的爸爸”
四、品读感悟
1、师：是啊，因为战争，小雷利失去了自己的爸爸。那么，小雷利的爸爸是一个什么样的爸爸呢？接下来，请同学们先自己默读课文1—4自然段，然后小组讨论，雷利的爸爸是一个怎么样的爸爸。
生：（预设）①一名卓越的观察员
②深爱家人
③才华横溢
④热爱和平
2、师：是啊，爸爸是如此得卓越，如此得才华横溢，又是如此得深爱着自己的家人。可是为了维护和平，他不得不离开我和妈妈，去很远很远的地方执行任务。还记得爸爸临走时我们的约定吗？
生：（预设）“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。”
师：同学们，想象一下，当爸爸凯旋归来了，我和妈妈捧着最美的鲜花来到机场，看着爸爸笑容满面地向我们走来。他会穿着笔挺的军装，腕上的手表在阳光下熠熠生辉。我和妈妈会把鲜花送给他，而爸爸会亲手为我带上那顶蓝盔。那将是多么幸福的画面啊！
而事实呢，同学们，我和妈妈盼啊盼啊，现在这顶蓝盔终于回来了。同学们，让我们一起读——
生齐读：“现在这顶蓝盔回来了但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。”（出示幻灯片）
师：同学们，此时此刻，面对此情此景，小雷利会是怎样的心情？
生：（预设）悲痛，难过
师：那你能否把小雷利悲痛的心情读出来？
还有哪位同学能体会到小雷利的悲痛？
同学们，让我们一起读——
如此深爱着我们的爸爸，就这样永远地离开了我们，师配乐朗读——两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。（出示幻灯片）
生配乐接读——现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（出示幻灯片）
3、师：爸爸的身躯倒下了，但他的心里依然有着牵挂！谁来给大家读一读？
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！（出示幻灯片）
师：是啊，我听见了，他呼唤的是——（请一位同学）和平！
妈妈听见了，他呼唤的是——（请一位同学）和平！
在场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是——（请一位同学）和平！
全世界都听见了，他呼唤的是——（全班同学）和平！
爸爸是如此地渴望和平，而同学们，为什么我们都能听见爸爸这对和平的呼唤？
生：（预设）我们也是如此地渴望和平
师：让我们一起读——
4、师：爸爸是如此地热爱和平，至死都在呼唤着和平，可是，世界和平了吗？
请一位同学来读——但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （出示幻灯片）
师：同学们如何理解这句话？
（和平是美好的，但也是容易被摧毁的，只要世界上还存在战争，就永不会和平）
5、出示幻灯片
师：看了这些图片，同学们心里一定有很多感触，谁来说一说？
生：畅谈感受
师：是啊，战争是无情的，是残酷的，面对这样的情景，小雷利代表他的家庭，代表所有中国孩子，通过加利先生，向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！（出示幻灯片）
但这只是雷利一个人的心声吗？
生：是全世界的心声
师：让我们一起呼吁：要和平不要战争！（出示幻灯片）
因为战争，雷利失去了自己的父亲，但只要世界上还存在着战争，就意味着有更多的孩子会失去父亲，意味着有更多的妻子失去丈夫，意味着有更多的母亲失去儿子！所以。让我们一起读——为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（出示幻灯片）
师：我们每个人都是和平的使者，作为小学生，我们可以为维护和平做些什么？
生畅谈想法。
师：是啊，我们虽然不能阻止战争，但我们可以不断壮大和平的力量！让我们把心中的渴望化作共同的声音——让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！（出示幻灯片）
五、即时训练，深化内容
同学们，此时此刻，你心里一定有很多话想说。想一想，你想对谁说些什么？
生自由发言。
六、课堂小结
同学们，希望大家能把维护和平的行动真正落实到实践中去，为维护和平贡献自己的一份力量！
板书设计
13.一个中国孩子的呼声
要和平
不要战争

四年级语文下册

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《一个中国孩子的呼声》

王

燕

学校：八一小学
时间：2013.4.17