1、陕人教版九年级思想品德教学设计
第十课《全面建设小康社会》
第一课时《全面小康的蓝图》教学设计
主备人：曹玲
教学内容
全面小康的蓝图
课时
一课时
课标
了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
教学
目标
情感态度价值观
通过了解总体达到小康给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感。
知识与能力
知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。学会运用“全国人民生活小康水平的基本标准”对小康生活水平的实际情况进行简要评价。
过程与方法
“四步”六环的方法
教学重点
2、
总体上达到小康的重要意义。
教学难点
总体上达到小康的重要意义。
教学准备
自学用题
教学流程
环节
教师活动
学生活动预设
执教者个性化调整
情景导入
歌曲《好日子》导入。说一说家乡的发展变化。
学生思考、回答。
自主学习
合作探究
1、 经过全党和全国人民的共同努力下，我国人民的生活总体上达到 。
2、 全面建设小康社会这个奋斗目标包括 五个方面，是一个全面发展的 目标。
3、 我国人民在党的领导下，到本世纪中叶
3、基本实现现代化，把我国建设成
的社会主义现代化国家，中华民族将会实现伟大的复兴。
4、 我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设 的小康社会。
5、 全面建设小康社会，就是要使 、 、 、
、 、 、 。
1、 阅读课本108页相关内容，说一说十三大确定的“三步走”战略的具体内容。
2、 1997年，党的十五大确定了“新三步走”战略，说一说内容是什么？
3、 党的十六大确立的全面建设小康社会要求是什么
4、
4、 党的十七大提出的全面建设小康社会奋斗目标新要求是什么？
5、 十八大报告中对小康社会建设进程的新提法是什么？
自学课本P105-P109内容，独立完成自学提的内容。各小组长汇总不会、不理解的问题。
学生小组合作探究，
小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。
交流展示
教师点拨、补充。
各小组长代表发言，其他组员补充。
巩固练习
1、 全面建设小康社会目标的实现，将是：（ ）①我们的祖国更加繁荣富强 ②人民的生活更加幸福美好 ③中国特色社会主义将进一步显
5、示出巨大的优越性 ④全国人民生活同步富裕、同步富裕、同等富裕
A、 ②③④ B、①②③ C、①②④
D、①③④
2、有人说，改革开放30多年，我国发生了翻天覆地的变化，住起了高楼大厦，开起了小轿车等等，我们已经实现了小康社会的目标。你是否赞同这种说法？
随堂练习，交流自己选择答案的原因。
拓展提升
阅读课本113页《畅想全面小康》一文，深入理解全面小康目标。
小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。
板书设计
1、知晓小康的来历
全面小康的蓝图 2回眸“三步走”战略
3、清楚全面小康蓝图
作业设计
旬阳县城关二中 政史地教研组集体备课组
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
