1、
除数是整十数的笔算除法
陵江一小：杨清英
教学内容：教材P73例1例2的内容及相关练习。
教学目标：
1.在交流、探究的活动中，掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。
2. 掌握试商的方法，并能灵活运用试商的方法试商。
3感受数学与生活的密切联系，培养学生分析问题的能力。
教学重点：掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，并能正确笔算。
教学难点：掌握笔算除法的书写格式及确定商的位置。
教学过程：
一、复习：
1.口算：（1）60÷20 （2） 120÷30 （3）280÷40
（4）480÷60 （5）160÷80
2、6）300÷50
2、在下面的（ ）里最大能填几？
（1）20×（ ）<81 （2）30×（ ）<96
（3）70×（ ）<412 （4）50×（ ）<468
3、完成下面的竖式(回顾除数是一位数的除法笔算方法）
（2）
二、探究新知
（一）出示例1 （课件出示）
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
1、引导学生分析：题目中已知什么？要求什么？怎样列式？
2、说说你是怎样计算的？
方法一：估算得出 （学生说一说）
方法二：笔算的方法计算（用列竖式计算）。
学生尝试计算，（抽一名学生上
3、黑板板演）结合学生的板演，师生一起总结：（1）笔算方法（2）列竖式计算应注意什么？
3、师板书规范的解题格式：
92 ÷30＝3（个）……2（本）
（学生板演后规范）
答：可以分给3个班，还剩2本。
4、练习一： 竖式计算我最棒。
（二）. 出示例2： 178÷30=
引导学生，用笔算的方法计算。
178÷30=5……28 （抽学生上黑板板演竖式过程）
（在学生评价中完善解题过程）
追问：被除数的前两位不够除怎么办？
算法分析： 除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，17〈30，被
4、除数的前两位不够除，再看被除数的前三位。想：30×（5）接近178且小于是178，所以商5.（温馨提示:有余数的除法中，余数要小于除数）
小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？
练习二：算一算：（1）280÷50 （2）565÷80
(抽生板演，加深算理，在学生的评价中总结笔算方法)
三、基础达标训练
1、( )里最大能填几？
(1)30×（ ）＜128 (2)40×（ ）＜96
(3)50×（ ）＜416 (4)60×（ ）＜488
2、说出各题的商是几？应写在什么位置？
5、
3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。4、测一测，比一比，看谁算得又快又准。（用竖式计算）
（1）432 ÷50 （2）102÷30 （3）308÷60 （4）380÷70
（5）320 ÷80 （6）425 ÷70 （7）346 ÷90 （8）729 ÷80
5. 要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
四、拓展练习：
1、下面算式中的余数最大填（ ），这时被除数应是（ ）
（ ） ÷40=6……( )
2、在下面的（ ）里填上适当的数。
500÷（ ）=7……10
五课堂小结：
今天你都学会了什么？
附板书设计：除数是整十数的笔算除法
例1：92 ÷30＝3（个） ……2（本）
答：可以分给3个班，还剩2本。
例2：178÷30=5……28
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