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读《班主任工作漫谈》有感团结湖小学杜宣.doc

1、读班主任工作漫谈有感 杜宣这个假期,我读了魏书生老师写的班主任工作漫谈一书,通过这本书,我更加深刻地领悟到班主任工作是一项伟大并且蕴含智慧的工作,只有真心地热爱学生,热爱教育事业的人才能将班主任工作做好。魏书生老师说:他是属于愿意当班主任的那类教师。因为他认为做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。的确,一直以来,我也认为当教师如果不当班主任,那将是一件遗憾的事情。因为班主任可以与学生们有更多的机会接触,可以更多地了解学生。其实愿不愿意当班主任只是意愿的问题,能不能当好才是根本的问题。可以说,能不能当好班主任是技术问题,这也就说明班主任的工作是有很大学问的。通过班主任工作漫谈

2、我了解了一些班主任工作的方法,现分享如下:一、班主任要努力改变自己魏书生老师在书中写到,他刚开始教书时,所在的学校环境很不好,而且他教的班里学生学习情况也不好,其中一个班班里有56个同学全是男生,这些男生是从各个班淘汰出来的学习后进生。面对这样的环境,魏老师埋怨过、灰心过、也等待过,可是埋怨、灰心、等待的结果,是学生越来越难教,自己的脾气也变得更糟糕,一事当前,不是千方百计想办法战胜困难,而是先指责埋怨一番。后来魏老师想通了,他说:“用黄金般的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情。”魏老师觉得人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。于是,魏老

3、师面对现实,千方百计改变自己的教学方法,不长时间,他任班主任的班级,班风有了明显的变化,那56个男生也和他成为了朋友,这些学生帮着他搞教学改革,帮着他设计公开课,学生们的学习热情出人意料地高。魏老师的这段经历使我明白,不管是在教学中,还是在生活中,我们总会遇到困境。遇到困境时,我们要积极面对,寻求解决问题的办法,逃避并不能解决问题,相反还会使问题变得更加棘手。人总要面对不尽如人意的环境,要从改变自己做起,才能适应环境,进而使环境朝着如人意的方向改变。二、科学管理班集体在本书中,魏老师提到了很多的方法,这些科学的管理方法,使学生们更加团结,更加乐于学习,这些方法很值得我们借鉴。方法一叫做“条条大

4、路通罗马”,即:在日常的教学活动中,魏老师会注重对学生发散式思维的培养。他会让学生就一个问题进行全方位思考,尽可能多地想出解决方法。的确,这种思维的培养,使得学生们更加开朗、乐观、豁达,使他们在面对问题时,不至于钻牛角尖,而是懂得换角度思考。我想这样的培养方式,会对学生们有着深刻的影响,在他们今后的生活中,这些学生较之其他人会更加乐于探索、乐于发现。方法二叫做“坚持道德长跑写日记”,魏老师说:引导学生每天都写一篇日记,每天都站在比较正确的角度分析自我、分析社会,经常制定战胜自己的措施,制定为别人、为社会做实事的计划,自然会提高同学们的思想觉悟和认识水平,会增强他们自我教育的能力。的确,写日记可

5、以使我们反思自己一天的活动内容,可以让我们发泄出心中的不快,又或者是记录下今天的快乐与甜蜜。这样的形式很好,从另一方面来讲,这样的方式还可以在一定程度上提高学生们的写作能力。方法三叫做“每天点燃一盏思想的明灯”,即:每天由学生轮流抄一条格言。名人名言都是具有激励性的,学生们知道得多一些,便会减少他们在黑暗中摸索的弯路。每天一句格言有它独特的作用,春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化,学生的精神世界一定会比昨天更加光明。方法四叫做“学生座位自愿组合”,学生们按照利于学习和自厢情愿的原则可以去组合自己的座位。这样的方式在一定程度上给了学生们自由的空间,同时也使学生更加强烈地认识到坐在一起的同桌是

6、要相互促进、共同学习的。我想通过这样的方式会加强学生们学习的积极性。方法五叫做“班级要做到八有”,即:教室里要养花,要养鱼,窗户上还要有窗帘;教室前面要有脸盆、毛巾、香皂等洗手用具;还要有暖壶、茶杯等饮水用具;有推子、剪子等理发用具;有纸篓,有痰盂。这些东西可以由各个班级自己准备,老师可以鼓励学生献花、献鱼、献盆、献壶这样,个人献给集体东西,他会更爱集体。的确,培养学生的集体主义精神,最有效的方法便是吸引他为集体出力,为集体流汗,为集体贡献出一些个人的东西,吸引他为集体倾注心血。倾注得多,感情自然就会深起来。通过读这本书,我收获了太多太多。我真的很佩服魏老师在教学中体现出的智慧。我觉得他真的是一名伟大的教师,一名伟大的班主任。他的教育思想及教育理念值得我们学习与借鉴。我会从现在开始努力向优秀的教师学习,争取成为一名合格并且优秀的教师。

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