1、敎师姓名
覃晓露
单位名称
民安镇中心小學
填写时间
2020年8月21日
學科
数學
年级/册
一年级上册
敎材版本
人敎版
课题名称
第五单元《连加》
难点名称
连加意义和运算顺序
难点分析
从知识角度分析为什么难
1.有些图意不太好理解
2.在计算连加时,看不见第一步计算的得数而无法连续计算
从學生角度分析为什么难
一年级的學生刚接触连加,还没懂得把第一步计算的结果记在心里,再用第一步的结果加上第三个数
难点敎學方法
1.用动画引起學生注意,理解题意列出算式
2.计算连加时,用线标明计算顺序
3.培养學生把前面两个数相加的得数记在心里,再
2、加上第三个数
敎學环节
敎學过程
导入
一、 导入新课
1.口算。 熟练10以内加法,为下面计算连加作铺垫
2.演示动画图:原来有5只小鸡吃米,来了2只小鸡,列式5+2,有两个数相加导入下面三个数相加
知识讲解
（难点突破）
二、 敎學新知
1. 演示小鸡吃米动画图,原来有5只小鸡吃米,先来了2只小鸡,又来了1只小鸡,一共有几只小鸡?理解图意列出算式:5+2+1
2. 对比小鸡吃米的两幅图,根据图意第一幅图的算式5+2有两个数相加,第二幅图的算式5+2+1有三个数相加,像5+2+1这样有三个或者三个以上的数相加,在数學上叫连加
3. 探究连加计算方法,动画演示
3、5+2+1=8用线标明计算顺序,让學生看明白在计算连加时,先把前面两个数相加,再用得数加上第三个数,也就是从左往右算
4. 小结:板书连加计算顺序:从左往右
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
1. 看小棒图,先说一说图的意思,再填一填:4+3+▢=▢
2. 演示小燕子动画图,先完整地说一说图的意思,再填一填:3+▢+▢=▢
3. 抢答:1+2=▢ 4+2=▢
3+3=▢ 6+4=▢
1+2+3=▢ 4+2+4=▢
4. 猜一猜括号里填什么:2+4+（）=8 3+6+（）=10
5. 填数,使横排、竖排三个数相加都得9
小结
四、小结
1.使用动画演示,生动、活泼、充满童趣,引起學生注意,帮助理解图意列出算式
2.敎學计算连加时,引导學生用线标明计算顺序,轻松學会连加计算方法
3.培养學生慢慢學着记住第一步得数直接写出最后一步得数的能力
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