小学数学北师大四年级买文具.docx

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《买文具》
一、教学目标：
1.复习加减乘除混合算式顺序和小括号作用。
2.进一步掌握含有两级运算的混合算式的运算顺序。
3.经历探讨和交流解决问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。
二、教学重点、难点：
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学生已经学习加减乘除混合运算以及小括号的用法,具备了一定的计算能力和意识。教学中要充分利用学生已有的的知识和经验,引导学生自主讨论、交流得出结论,充窗体顶端
1、含有两级运算的混合算式的运算顺序。2、用递等式表示计算步骤
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三、 学情分析：
学生已经学习加减乘除混合运算以及小括号的用法,具备了一定的计算能力和意识。教学中要充分利用学生已有的的知识和经验,引导学生自主讨论、交流得出结论,充分尊重学生的主体地位,激发学生的探讨意识,提高学生的学习效率。
三、 教学过程：
一、新课导入
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1.教师用多媒体课件导出：买文具情景图，让学生从中得到什么信息。
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二、解决问题
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1.出示问题，买3个计算器和一支钢笔要多少钱？（学生自主思考）
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方法一：22X3=66(元）24÷4=6（元）66+6=72（元）
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方法二：22X3+24÷4
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师：哪种方法简便，为什么？应该怎样计算呢？
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（第二种简便吗，因为是一步算式）
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22X3+24÷4（先复习即有加减又有乘除先算乘除再算加减。）
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22X34+24÷4（学习一步算式，同级运算的计算步骤）
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2.同级运算的练习。
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55X4-42÷2 99÷3+46X8 78÷2+96÷2 22X8+44X8
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3.再思考以下练习。
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35+65X40÷5 12x（153-83)÷8 （96-6）x(15+9)
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(让学生先说出上面的运算顺序，再动笔。）
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总结： 即有加减运算又有乘除运算，先算乘除，再算加减。
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如果有小括号的，先算小括号里的，再算小括号外面的。
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三、巩固练习
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1.练一练1、2、3小题。
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四、 课堂小结。
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第二课时
一、复习导入
960÷8+16x20
960÷(32-24)x20
二、解决问题
出示问题:你能添上括号使9÷3x5-2=1成立吗?
(学生小组讨论交流)
1.分析运算顺序
要满足结果是1,应先算5-2=3,再算3x3=9 ,最后算9÷9=1.
2.认识中括号
【 】
3.在算式中添上括号并计算。
9÷【3x(5-2)】
教师指出:如果一个算式中既有小括号,又有中括号,先算小括号你的,再算中括号里的。
4.师生一起总结四则运算的运算顺序。
三、巩固练习
960÷【(32+16)X20】
12X【(8+4)÷2】
234÷【(51-48)x3】
练一练4/5/6题。
四、小结
1.只有加减运算,或只有乘除运算时,按左到右进行计算。
2.既有加减又有乘除,先算乘除,再算加减。
3.有小括号的,先算小括号里的,再算小括号外面的。
4.既有小括号又有中括号,先算小括号里的,再算中括号里的,再算中括号外面的。
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