1、四年级数学上册数学广角-沏茶问题 导 学 案教学内容：小学四年级数学（上册）第八单元教学目标：新课程标准中指出：当学生面对实际问题的时候，应该从数学的角度，运用所学的知识和方法，寻找解决问题的最优策略，因此，我制定本节课的教学目标是这样的：1、知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2、过程与方法：经历沏茶问题的探索过程，体会统筹安排的数学思想和方法。3、情感目标：让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：探究沏茶问题，研究解决问题的最佳方案。教学难点：引导学生从优化的角度
2、在解决问题的多种方案中寻找最优方案。教学过程：教学环节学生的学教师的教评价要点环节一激趣导入，启动情智。用“我一边 ，一边 。”完成一句话。课件出示：填词游戏：我一边 ，一边 。知道哪些事情可以同时做？环节二初步感知，引发思考。把妈妈要做的三件事安排好，并计算出一共需要多少时间？李阿姨要来家里做客，妈妈想把家里整理干净，需要做下面几件事，你能算出做完这些事至少需要多少时间吗？会用自己的语言清楚表达安排的步骤。环节三小组合作，深入探究。1、按照自主学习单分组合作，在5分钟内完成任务。2、一组汇报结果，其它小组补充。课件出示主题图和自主学习单：四个人一小组，按照要求完成下面的任务： 分工：两人操作
3、，一个记录，一人计算共需要多少时间，一人计算节省多少时间，一人汇报。 提示： 1、先用准备好的工序图片，按照你们认为最合理的安排方法摆好。 2、把整个过程记录出来，要让别人能清楚地看出每个工序用了多少时间、整个过程一共用了多少时间、节省了多少时间。 规定的时间内完成任务；安排的流程记录清楚；说出这样安排的原因。环节四运用新知，解决问题。独立在练习本上完成流程图，并计算出总时间。课件出示：小英感冒了，怎样合理安排时间才能让她尽快吃上感冒药呢？安排最合理的方案，计算出准确的时间。环节五巩固训练，感悟新知。1、集体手势判断。2、认真思考，举手回答。3、独立在练习本上完成，两名同学板演。课件出示：1、下面的做法对吗？2、想一想，说一说。3、“做一做”第1题。会根据具体的事情合理安排；会用流程图清楚表达安排的步骤；准确计算所需要的时间。环节六归纳总结，拓展延伸。1、同桌之间互相说，然后举手回答。2、开始脑筋，最先想到正确答案。3、课下要反思。1、这节课你有什么收获?2、趣味题。3、用名言提醒同学们要有珍惜时间的意识。说出至少一条本节课的收获；思考今后自己应该怎么沏茶问题洗水壶接水烧水沏茶1+1+8+111（分钟） 洗茶杯 找茶叶
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