1、 旋转与平移现象第一课时课题旋转与平移现象课 型新 授教学目标1结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2能正确判断、区别旋转与平移现象。3通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。4在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。教学重点感知旋转与平移现象。教学难点正确判断、区别旋转与平移现象。教法学法引导、演示、讨论教学媒体例1、例2情景图教 学 过 程教学环节教学内容补充与反馈课前预习第6263页例1、例2，课堂活动第1题，练习十一第13题。导入新课谈话导入同学们去过游乐场吗？游乐场里都有些什么游乐项目？其中你玩过哪些游乐项目？今天就让我们走进游乐场一起去发现其中一些有趣
2、的数学现象。重难点教学过程感知旋转与平移现象1情景观察，初步感知（1）观察例1、例2情景图 的游乐场 。（ 开碰碰车、转转椅、玩风车、转滚筒、开水龙头洗手、滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿游乐项目。）提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动？它们是如何运动的？2合理分类，再次感知（1）老师引导给物体不同的运动方式分类。物体运动的方式一样吗？能不能根据运动方式的不同给它们分类？（2）小组合作讨论怎样进行分类。（3）分小组汇报分类的理由。小结 ：像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样（围绕一个中心）转动的现象，都是旋转现象。而像滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿这样（沿着直线）运动的现象都是平移现象。3联系生活，深入感知（1）提问：能举例说说在生活中你们还见过哪些现象是旋转现象，哪些是平移现象吗？（2）学生举例，同学间互相判断举例是否正确（提示学生可以边说边用动作表示出所列举的现象）。（3）学生用手中的物体试着做一个旋转或平移的动作。4、完成课堂活动第1题做一做。对用一根线和一颗纽扣来作旋转与平移的活动，总结应用总结 ：今天我们学习了什么？你有什么收获？课堂练习：（1）学生独立完成练习十一第1题，第2题。（2）练习十一第3题，在平移现象后面画，在旋转现象后面画。板书设计旋转与平移现象
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