1、第一课时 总复习（一）教学目标1、巩固计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成和顺序，会比较大小。2、通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义。3、感受100以内数的应用意义，感受数学与生活的密切联系。教学重点会正确读写100以内的数，会比较大小。教学难点数位顺序及数位上数的意义。教学准备计数器。教学方法归纳整理法、练习法教学过程一、复习数位出示计数器1、计数器从右边数起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？各位上1颗珠子表示几个几？2、为什么都是1颗珠子，所表示的数
2、不同呢？3、10个一是多少？10个十是多少？100里面有几个一？4、8颗珠子可以表示100以内的哪些数？二、复习数的组成1、45是由（ ）个十和（）个一组成的。2、个一和个十组成的数是（）3、一个两位数，个位上是7，十位上的数是8，这个数是（ ）4、46这个数，个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。5、11这个数左边的“1”表示（ ）个（ ），右边的“1”表示（ ）个（ ）。三、复习数数、数的顺序和大小1、1个1个地数，从56数到70。2、2个2个地数，从16数到26。3、1个1个地数，从56数到70。4、10个10个地数，从10数到100。5、30前面的一个数是几？后面一个数是几？6、与49相邻的两个数是（ ）和（ ）。7、比18多2是（ ）。8、比36少6是（ ）。四、课堂练习1、教材第98页的第1到4题。2、教材第102页的第1到3题。五、小结及作业布置。
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