【语文】北京市北京大学附属小学小学二年级上册期末试卷.doc

【语文】北京市北京大学附属小学小学二年级上册期末试卷1读拼音，结合句子写词语。ln juyng miow dng这学期，我认识了跟zhn shi们一起xn k挑粮的朱德爷爷，还有为了为了治理hng shu三过家门而不入的大禹。2读一读，给加点字选择正确的读音，打上“”。铺路（p p）打场（chng chng）朝外走（zho cho）纳闷（mn mn）结实（ji ji）跑得快（de d）3按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首有几画音序组词答_却_4比一比，再组词。故( )休( )积( )由( )姑( )体( )织( )抽( )5口语交际。周末，小亮写完作业后想看会电视，他该怎样对妈妈说呢？试着补充下面的句子。小亮：_妈妈：看电视多浪费时间呀！你去看会书吧！小亮：_妈妈：那好吧！只能看20分钟哟！小亮：_6照样子，写句子。例：如果你愿意和好，就放一只风筝（1）、如果_，就_。例：他们把大象赶上岸。大象被他们赶上岸。（2）、小白兔把火烧得旺旺的。_被_。被例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。（3）、这么简单的题还用问别人？_7根据平日积累填空。（1）学名言：有者竟成；书籍是人类的阶梯。（2）读古诗：从“高百尺，手可摘星辰”中感受山寺的高耸入云，从“天，风草牛羊”中体会草原的壮丽富饶。（3）识伟人：大禹治水中百姓治理水的大禹、朱德的中和们一块儿挑粮的朱德，还有的水节中和傣族人民一起欢度节日的周总理。8我会背课文。（1）银杏水杉_，_满院香。（2）_，八九雁来。（3）_，恐惊天上人。（4）有山皆图画，_。（5）北边像_，叫日潭；南边像_，叫月潭。（6）_，黄河入海流。（7）登鹳雀楼这首诗作者是站在_这个位置写的。诗的后两句是欲穷_，_。（8）夏季里，_，采桑养蚕又插_。早起勤耕作，归来_。阅读下面文章，并完成练习。小青蛙青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有力的后腿，分排在身体两边。青蛙是捕虫高手。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。好神气的“田间勇士”啊！9、在括号里填上恰当的量词。两( )眼睛两( )玻璃球三( )斑纹10、短文的第1自然段描写了青蛙的外形，先写_，然后写_，再写_，最后写_。11、根据课文内容，连一连。雪白的身子看清舌头墨绿的斑纹翻出害虫碧绿的大肚皮吃掉天敌12、文中说的“田间勇士”指的是_。阅读下面文章，并完成练习。找刺猬一天，一只小松鼠出门玩耍，看见刺猬妈妈哭红了眼，奇怪地问道：“刺猬妈妈，什么事让你这么伤心呀？”刺猬妈妈说：“我的孩子找不到了（ ）你可以陪我去找找吗（ ）”小松鼠点点头，问道：“小刺猬长什么样儿呢？”刺猬妈妈说：“和我一样，它的身上有许多刺。”小松鼠和刺猬妈妈来到山上。突然，小松鼠指着一棵大树叫起来：“刺猬妈妈，快看，我找到小刺猬了，它正把自己挂在树枝上玩呢！”刺猬妈妈见了，摇摇头说：“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”小松鼠和刺猬妈妈来到山下。小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬，它没有迟疑，果断地大声叫道：“刺猬妈妈，快来看，我找到小刺猬了，它正把自己埋在土里呢！”刺猬妈妈见了，哭笑不得：“傻孩子，这也不是我的孩子，我的孩子长得和我一样，有头、有脚、还会动呢。”小松鼠听了，涨红了脸，心想：我要是看仔细些，就不会认错了。后来，刺猬妈妈在白菜地里找到了小刺猬，它正在白菜地里找食物呢！13、给文中画线的句子打上标点符号。14、这篇短文讲的是小松鼠_的故事。15、认真再读读故事，填空。为了找到小刺猬，小松鼠来到了_【哪里】和_【哪里】。寻找时，他把_和_当成了小刺猬，因为它们_。16、我能写出和“伤心”意思相近的两个词：_、_。联系上下文，我知道“果断”的意思是_。17、从这个故事中，你明白了什么道理？_18、看图写话。仔细观察图片，图上都有谁？它们之间发生了什么？发挥想象，写一段完整的话。注意书写工整，语句通顺，不会写的字用拼音代替。 1邻居 秧苗 屋顶 战士 辛苦 洪水2pchngchomnjide3D【解析】 竹 6 D 回答 卩 5 Q 退却【详解】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。答：却：读音为“qu”，音序Q，共7画，部首是“卩”，除去部首还有5画，组词：退却、却步、推却、冷却等。答：读音为“d d”，音序是D，共12画，部首是“竹字头”，除去部首还有6画，组词：回答、答应、报答等。4 故乡 休息 积累 由来 姑姑 体育 织女 抽查【详解】本题考查学生的组词能力。“故”可以组词为“故事”。“姑”可以组词为“姑娘”。“休”可以组词为“休官”。“体”可以组词为“身体”。“积”可以组词为“积分”。“织”可以组词为“编织”。“由”可以组词为“自由”。“抽”可以组词为“抽奖”。5 妈妈，请问我可以看会电视吗？ 我可以看20分钟电视再去看书吗？ 好的，谢谢妈妈。【解析】本题考查口语交际能力。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。从小亮的角度结合前后文语境进行作答，跟妈妈说话，言语要礼貌。答案不唯一，言之有理即可。6 不努力学习 不会取得好成绩 火 小白兔烧得旺旺的 这么简单的题不用问别人。7（1）（2）（3）8 活化石 金桂开花 七九河开 不敢高声语 无水不文章 圆圆的太阳 弯弯的月亮 白日依山尽 鹳雀楼上 千里目 更上一层楼 农事忙 秧 戴月光【解析】本题考查课文内容理解与填空。（1）出自树之歌，全文：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。（2）出自数九歌，全文：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。（3）出自唐李白夜宿山寺，全诗：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（4）“有山皆图画，无水不文章”意思是：有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容该地方风景优美，令人赞叹。（5）出自日月潭，原文：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。（6）出自唐王之涣登鹳雀楼，全诗：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（7）登鹳雀楼是唐代王之涣所以，全诗：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。意思是：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。这首诗写诗人登楼所见，是诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负。所以作者是站在鹳雀楼上这个位置写的。（8）出自田家四季歌，原文：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。9、 只 颗 条10、 眼睛 身子 肚皮 后腿11、12、青蛙【解析】9、本题考查词语搭配。同学们从第段的“青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球”和“它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布”可以找出相应的答案。10、本题考查概括文章大意。短文的第自然段描写了青蛙的外形，先写了眼睛、然后写身子，再写肚皮，最后写后腿。11、本题考查文章内容理解。同学们可以从第段的“它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。”得出第一组连线题的答案。同学们可以从第段的“它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。”得出第二组连线题的答案。12、本题考查分析字词的含义。从第段的内容可以知道文中说的“田间勇士”指的是青蛙。13、，？114、帮刺猬妈妈找小刺猬115、 山上 山下 毛栗子 仙人球 身上都有许多刺116、 难过 悲伤 没有迟疑117、做事不能太粗心，要仔细。【解析】13、此题考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，问号是表示有疑而问。据此加标点为：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？14、本题考查文章内容的概括。结合文中“猬妈妈说：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？”“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”可知，这篇短文讲的是小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的故事。15、此题考查对短文内容的理解。结合文中“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”“小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬”可知，为了找到小刺猬，小松鼠来到了山上和山下。寻找时，他把 毛栗子和仙人球当成了小刺猬，因为它们身上都有许多刺，长得很像小刺猬。16、此题考查对词语的理解。“伤心”的意思是由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。其近义词有“哀痛、忧伤”等，“果断”的意思是坚决，没有迟疑。17、此题考查对文章主旨的把握。短文写了小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬，错把毛栗子和仙人球当成了小刺猬，告诉人们做事不能太粗心，要仔细的道理。11示例：一天，天上突然下起了雨，小兔打着雨伞高高兴兴地走在回家的路上。走着走着，看见了小狗在大树底下躲雨，身上水淋淋的。小兔向小狗大声地说：“小狗，我送你回家吧？”小狗高兴地说：“好呀，谢谢你！”小兔和小狗共打一把伞开开心心地回家去了。【详解】本题考查看图写话的能力。首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。图画中是一个下雨天，小白兔打着伞看见了没有伞的小狗，于是小白兔打着伞跟小狗一起回家了。据此展开想象，将故事情节补充完整即可。