1、
部编版五年级下册语文
第三单元 汉字真有趣
课时练
一、猜字迷。
1.一口咬住多半截。 ( )
2.二十四小时,莫当日字猜。 ( )
3.千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。 ( )
4.左边一太阳,右边一太阳,站在太阳上,反而不见光。 ( )
5.虽有十张嘴,只有一颗心,要想猜出来,必须动脑筋。 ( )
二、谐音的妙用。
1.在横线上补全歇后语。
(1)梁山泊的军师—— (2)隔着门缝吹喇叭——
(3)咸菜烧豆腐—— (4)四月的冰河——
(5)小葱拌豆腐—— (6)四两棉花
2、——
2.在横线上写出恰当的谐音歇后语。
(1)西西经常在象棋比赛中夺冠。今年她又代表学校参加了比赛获得了第一。她回来后,同学们都来询问成绩,她不好意思地说:“ 。”
(2)我和爸爸下棋,实力相差太大,每次都是:“ 。”
3.在括号中写出下列诗句中的谐音字。
(1)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 ( )——( )
(2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ( )——( )
三、读故事,补全语句。
有人给曹操送来一盒酥,曹操在盒子上写了“一合酥”三个字。杨修看后,把酥分给众人吃了。曹操假装责怪他。杨修说:
3、你在盒子上明明写了‘ ’,我们怎么敢违抗丞相的指令呢?”曹操只好笑而不语。
四、根据课文内容填空。
1.搜集资料一般有 、 、 等方法。
2.“星”和“凤”原来都是 字,有着鲜明的 特征。后来,人们在这种字的基础上增加 或 ,创造了新的 字。
五、阅读课内片段,完成练习。
古时候,有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
1.给下列加点字注音,并用它的其他读音组词。
(1)
4、只恨当年识字差。
差: ( )
(2)有个客人应声道。
应: ( )
(3)若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。
尽: ( )
2.文中的这个人为什么会闹出笑话?
3.你还知道哪些容易出错的同音字呢?试着写两组吧。
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汉字的造字法
象形——字的形状是依照事物的形体而来的。
形声——由表示意义的形符和表示声音类别的声符组合而成的。
会意——用两个或两个以上的
5、独体汉字,根据各自的含义组合成的新汉字。
指事——当没有或不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
一般来说,汉字的造字方法是以上四种,但我国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借。同学们赶快去查找资料了解一下吧!
参考答案
一、1.名 2.旧 3.香 4.暗 5.思
二、1.(1)无(吴)用 (2)名(鸣)声在外 (3)有言(盐)在先 (4)开动(冻)了 (5)一清(青)二白 (6)谈(弹)不上
2.(1)外甥打灯笼——照旧(舅) (2)孔夫子搬家——净是输(书) 3.(1)晴 情 (2)丝 思
三、一人一口酥
四、1.查找图书 网络搜索 请教别人 2.象形 图画文字 声符 形符 形声
五、1.(1)chà 差别 (2)yìnɡ 应该 (3)jìn 尽管 2.因为他错把“枇杷”写成了“琵琶”。 3.制定——制订 反映——反应
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