ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:27.50KB ,
资源ID:5540958      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5540958.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案.doc

1、苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案教材分析:去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的现代诗,作者抓住了大自然的奇趣妙景,召唤少年儿童热爱大自然,从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养,为学生开启了大自然之门。学情分析:本篇课文为学生提供了一个欣赏、积累的平台。因此,在引导学生理解课文内容、积累语言的基础上,学习作者的表达技巧。教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、学会积累语言,学习表达方法。教学重点和难点重点:体会文章表达的感情。难点:领悟诗歌的特点。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课,板书今天我们一起来学习一首清新欢快的诗歌板书:去打开大自然绿色的课本二、课

2、题初读感知1、学生自由朗读诗歌,注意读准字音。2、指名学生朗读。要求:遇到读不准的字,可多读几遍。读得流利。设计意图:在朗读中使学生初步感知现代诗歌的特点。三、小组合作探究1、分小组合作学习,出示思考题:(1)“大自然绿色的课本”具体指的是什么?怎样去大自然中学习?(2)这首诗歌有什么特点?2、先给学生分组,再交流。要求:分组讨论、交流:大自然中的植物、动物、山川、田野都是“绿色的课本”只有勇于探索、勤于思考的人才能学到知识。感受诗歌热烈、欢快的感情。设计意图:通过分小组合作学习,让学生体会诗歌表达的情感。四、布置作业:让学生抄写、理解:“发现”、“描绘”、“洋溢”、“饱览”、“奔向”、“送去

3、”、“留下”等词五、小结:通过本节课的学习,用一句话说说自己的感受。第二课时一、读课文导入新课1、齐读课文。2、说说自己对大自然的热爱。二、创设情境,体会诗歌的意境1、引导学生抓住第2、3、4小节体会拟人的写作手法。2、感受诗歌热烈、欢快的感情。3、配音乐朗读,学生闭上眼睛边欣赏边想象。设计意图:在情境中想象,在朗读中表达,从心灵上感受作者的情感。三、巩固拓展1、指导朗读2、抓住“发现”、“描绘”、“洋溢”、“饱览”、“奔向”、“送去”、“留下”等词反复品读。设计意图:在回顾全文的基础上仿写,既升华了情感,又锻炼了写作能力。四、小结:请学生回答你仿佛看到了什么,你做了些什么?五、布置作业:1、在熟读的基础上指明背诵全文。2、模仿课文中的一个小节写一个片段。板书设计:去打开大自然绿色的课本发现翠竹、 松柏描绘果园、 沃野 联欢鸣禽野花 相聚青山绿水 启迪:热爱、探索大自然

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服