苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案.doc

苏教版五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教案

教材分析：
《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者抓住了大自然的奇趣妙景，召唤少年儿童热爱大自然，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养，为学生开启了大自然之门。
学情分析：
本篇课文为学生提供了一个欣赏、积累的平台。因此，在引导学生理解课文内容、积累语言的基础上，学习作者的表达技巧。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、学会积累语言，学习表达方法。
教学重点和难点
重点：体会文章表达的感情。难点：领悟诗歌的特点。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书
今天我们一起来学习一首清新欢快的诗歌
板书：《去打开大自然绿色的课本》
二、课题初读感知
1、  学生自由朗读诗歌，注意读准字音。
2、指名学生朗读。
要求：遇到读不准的字，可多读几遍。读得流利。
设计意图：在朗读中使学生初步感知现代诗歌的特点。
三、小组合作探究
1、  分小组合作学习，出示思考题：
（1）“大自然绿色的课本”具体指的是什么？怎样去大自然中学习？
（2）这首诗歌有什么特点？
2、先给学生分组，再交流。
要求：分组讨论、交流：大自然中的植物、动物、山川、田野都是“绿色的课本”
只有勇于探索、勤于思考的人才能学到知识。感受诗歌热烈、欢快的感情。
设计意图：通过 分小组合作学习，让学生体会诗歌表达的情感。
四、布置作业：
让学生抄写、理解：“发现”、“描绘”、“洋溢”、“饱览”、“奔向”、“送去”、“留下”等词
五、小结：
通过本节课的学习，用一句话说说自己的感受。
第二课时
一、读课文导入新课
1、齐读课文。
2、说说自己对大自然的热爱。
二、创设情境，体会诗歌的意境
1、引导学生抓住第2、3、4小节体会拟人的写作手法。
2、感受诗歌热烈、欢快的感情。
3、配音乐朗读，学生闭上眼睛边欣赏边想象。
设计意图：在情境中想象，在朗读中表达，从心灵上感受作者的情感。
三、巩固拓展
1、指导朗读
2、抓住“发现”、“描绘”、“洋溢”、“饱览”、“奔向”、“送去”、“留下”等词反复品读。
设计意图：在回顾全文的基础上仿写，既升华了情感，又锻炼了写作能力。
四、小结：
请学生回答你仿佛看到了什么，你做了些什么？
五、布置作业：
1、  在熟读的基础上指明背诵全文。
2、模仿课文中的一个小节写一个片段。
板书设计：
去打开大自然绿色的课本
发现翠竹、 松柏
描绘果园、 沃野
           联欢鸣禽野花   相聚青山绿水
     启迪：热爱、探索大自然