1、人教版小学四年级语文上册导学案班 级执教老师执教时间设计老师审核人学习内容语文园地三 习作学习目标1感受童话故事给我们带来的乐趣，激发编写童话故事的兴趣。2发挥自己的想象才能，展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编写童话。3与他人分享，交流展示自己在童话故事方面的收获。重点难点展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编童话预习反馈一、 拨动情弦，思维点燃由喜羊羊和灰太狼故事引入，这节课我们走进语文园地三的习作训练中学习编写童话故事。合作学习探究新知一、 放飞想象，思维碰撞（一） 童话故事的要素回顾（二） 写好童话故事的方法探讨。（三） 给定主人公（红气球），进行编童话指导1、自由说红气球当时可能存在的
2、想法。 （1）这只红气球飞得最高，你认为他当时心情会怎么样？ （2）你为什么会这么认为？ 2、选择红气球的一种情感（骄傲）具体描述红气球的“空中之旅” （1）这只红气球飞上天后，会发生什么事呢？（2）四人小组讨论（3）小组汇报交流骄傲的红气球在空中的经历，师生共同评议。 交流展示1、六人小组讨论 2、小组汇报交流骄傲的红气球在空中的经历，师生共同评议。 过关检测、小试牛刀，片断练习1、一种骄傲的情感就能编出这么多故事，情感一变，又能滋生出很多的故事，让我们拿起手中的笔，写一写这多情气球的多情事吧！2、学生动笔作文，教师巡视。 四、同龄妙品，个性展示1、学生读习作2、师生共评。欣赏佳作 蜗牛上学
3、小兔和蜗牛一起从幼儿园毕业，他们现在都要去上小学了。两个小家伙高兴极了，因为他们终于可以像哥哥姐姐一样上小学了。可是，小学比幼儿园远多了，小蜗牛上学要爬很远。开学那天，小蜗牛一大早就背着新书包，朝学校爬去。爬呀爬呀，爬了好久好久，小蜗牛爬过了马路；爬呀爬呀，爬了好久，小蜗牛爬过了小桥；爬呀爬呀，爬了好久好久，小蜗牛爬上了小山坡。从太阳上山，爬到太阳落山；从月亮起床，爬到月亮睡觉；从夏天爬到冬天，又从冬天爬到了夏天。在一个清晨，小蜗牛终于爬到了学校门口，她高兴的想：我一定是第一个到学校的。然后一步一步地爬进了校门。今天是开学的第一天，熊猫老师给大家发新书。小蜗牛和小兔都坐在座位上等着。好奇怪啊！小蜗牛看看小兔的新书，是第三册，再看看自己的新书，是第一册。小蜗牛喊起来：“熊猫老师，小兔的书发错了！”熊猫老师说：“没错！没错！小兔读第三册了。小蜗牛，你已经迟到一年啦！”小蜗牛这才知道，自己竟然迟到了这么长时间。学生自我评价课后反思
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