人教版小学四年级语文上册导学案《语文园地三》习作.doc

人教版小学四年级语文上册导学案
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学习内容
语文园地三 习作
学习
目标
1．感受童话故事给我们带来的乐趣，激发编写童话故事的兴趣。
2．发挥自己的想象才能，展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编写童话。
3．与他人分享，交流展示自己在童话故事方面的收获。
重点难点
展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编童话

预习
反馈
一、 拨动情弦，思维点燃
由《喜羊羊和灰太狼》故事引入，这节课我们走进《语文园地三》的习作训练中学习编写童话故事。
合作学习探究新知
一、 放飞想象，思维碰撞
（一） 童话故事的要素回顾
（二） 写好童话故事的方法探讨。
（三） 给定主人公（红气球），进行编童话指导
 1、自由说红气球当时可能存在的想法。
（1）这只红气球飞得最高，你认为他当时心情会怎么样？
（2）你为什么会这么认为？
2、选择红气球的一种情感（骄傲）具体描述红气球的“空中之旅”
（1）这只红气球飞上天后，会发生什么事呢？
（2）四人小组讨论
（3）小组汇报交流骄傲的红气球在空中的经历，师生共同评议。
交
流
展
示
1、六人小组讨论

2、小组汇报交流骄傲的红气球在空中的经历，师生共同评议。

过关检测
、小试牛刀，片断练习
1、一种骄傲的情感就能编出这么多故事，情感一变，又能滋生出很多的故事，让我们拿起手中的笔，写一写这多情气球的多情事吧！
2、学生动笔作文，教师巡视。
   四、同龄妙品，个性展示
1、学生读习作
2、师生共评。
欣赏佳作
蜗牛上学
小兔和蜗牛一起从幼儿园毕业，他们现在都要去上小学了。两个小家伙高兴极了，因为他们终于可以像哥哥姐姐一样上小学了。可是，小学比幼儿园远多了，小蜗牛上学要爬很远。
开学那天，小蜗牛一大早就背着新书包，朝学校爬去。
爬呀爬呀，爬了好久好久，小蜗牛爬过了马路；爬呀爬呀，爬了好久，小蜗牛爬过了小桥；爬呀爬呀，爬了好久好久，小蜗牛爬上了小山坡。从太阳上山，爬到太阳落山；从月亮起床，爬到月亮睡觉；从夏天爬到冬天，又从冬天爬到了夏天。在一个清晨，小蜗牛终于爬到了学校门口，她高兴的想：我一定是第一个到学校的。然后一步一步地爬进了校门。
今天是开学的第一天，熊猫老师给大家发新书。小蜗牛和小兔都坐在座位上等着。好奇怪啊！小蜗牛看看小兔的新书，是第三册，再看看自己的新书，是第一册。小蜗牛喊起来：“熊猫老师，小兔的书发错了！”
熊猫老师说：“没错！没错！小兔读第三册了。小蜗牛，你已经迟到一年啦！”
小蜗牛这才知道，自己竟然迟到了这么长时间。

学生自
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