1、小学生语文学习兴趣现状调查报告
康家塔小学《小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略研究》课题组
负责人：张艳梅
一、调查目的：
随着社会的不断进步，经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了了解学生学习兴趣的现状，弄清影响学生学习兴趣的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，特进行此项调查。
二、调查对象:
康家塔小学三年级、五年级部分学生，随机抽查。
三、调查方法及内容:
调查采用问卷形式。问卷内
2、容共有21项，18道选择题，三道问答题，具体为：
1、你喜欢语文学习吗？
2、你认为语文学习重要吗？
3、你想提高语文能力吗？
4、你学习语文遇到最大的困难是什么？
5、你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助？
6、你喜欢你的语文老师吗？
7、语文老师上课用的主要是哪一种方式？
8、你在课堂上常处于什么状态？
9、上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？
10、你在课堂上有没有得到老师的关注？
11、课堂上老师会提问你吗？
12、你能主动完成作业，及时预习、复习吗？
13、你会经常不完成作业吗？
14、写作业时，你能做到独立思考，灵活运用所学的知识吗？
3、
15、你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会？
16、你是否经常朗读课内、课外书籍？
17、你喜欢写作文吗？
18、你主动地写过日记吗？
19、你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢？
20、你希望老师能给你提供怎样的帮助，才能提高你的学习兴趣？21、你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣？
此次调查共发放问卷20份，回收有效问卷20份，回收率达100 %。
四、调查步骤:
1、设计调查问卷；2、学生问卷调查；3、收集相关数据；4、统计调查资料；5、分析调查结果
五、结果统计:
五年级调查50人：非常喜欢语文学习的占73.3 ％，有时喜欢的占26.7%；认为语
4、文学习非常重要的占96.7%，有些重要的占3.3%；学生认为学习兴趣受自身影响的有25人，占50%，受老师影响的有13人，占25 %，受周围环境影响的有12人，占25 %；认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有33人，占66 %，认为经常鼓励自己能提高兴趣的有17人，占34%；认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有38人，占76 %，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有12人，占24 %。
三年级调查40人：非常喜欢语文学习的占87％，有时喜欢的占13%；认为语文学习非常重要的占99%，有些重要的占1%；学生认为学习兴趣受自身影响的占72%，受老师影响的18 %，
5、受周围环境影响的有10 %；认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有98%；认为经常鼓励自己能提高兴趣的100%；认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的占83%，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有17 %。
六、调查反思:
通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的，学生厌学倾向比较严重，针对这一现状，课题组打算从以下几个方面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣。
（1）激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
（2）以学生"乐学、会学、会用"为指导思想，力求探索以兴趣教学贯穿课堂的教学流程：激发兴趣——输入信息——实践应用——体验成功。不断探索改进教学方法，采取多种教学形式和手段，为学生创造一个生动、紧张而又愉快的学习环境，力求语文课堂教学形象化、趣味化、交际化，培养学生综合运用语言的能力。
（3）课堂教学贯穿四个教学原则：以学生为中心、以兴趣为支点、以交际为目的、以任务为基础。
总之，学生厌学现象问题不容忽视，只要我们学校、我们每个教师、每个家庭都重视起来，找出症结，努力想办法来改变这一现状。我想，我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良好的学习习惯和兴趣，成为新世纪的有用之才。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
