小学生语文学习兴趣现状调查报告.doc

小学生语文学习兴趣现状调查报告康家塔小学小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略研究课题组负责人：张艳梅一、调查目的：随着社会的不断进步，经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了了解学生学习兴趣的现状，弄清影响学生学习兴趣的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，特进行此项调查。二、调查对象:康家塔小学三年级、五年级部分学生，随机抽查。三、调查方法及内容:调查采用问卷形式。问卷内容共有21项，18道选择题，三道问答题，具体为：1、你喜欢语文学习吗？2、你认为语文学习重要吗？3、你想提高语文能力吗？4、你学习语文遇到最大的困难是什么？5、你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助？6、你喜欢你的语文老师吗？7、语文老师上课用的主要是哪一种方式？8、你在课堂上常处于什么状态？9、上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？10、你在课堂上有没有得到老师的关注？11、课堂上老师会提问你吗？12、你能主动完成作业，及时预习、复习吗？13、你会经常不完成作业吗？14、写作业时，你能做到独立思考，灵活运用所学的知识吗？15、你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会？16、你是否经常朗读课内、课外书籍？17、你喜欢写作文吗？18、你主动地写过日记吗？19、你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢？20、你希望老师能给你提供怎样的帮助，才能提高你的学习兴趣？21、你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣？此次调查共发放问卷20份，回收有效问卷20份，回收率达100 %。四、调查步骤: 1、设计调查问卷；2、学生问卷调查；3、收集相关数据；4、统计调查资料；5、分析调查结果五、结果统计:五年级调查50人：非常喜欢语文学习的占73.3 ，有时喜欢的占26.7%；认为语文学习非常重要的占96.7%，有些重要的占3.3%；学生认为学习兴趣受自身影响的有25人，占50%，受老师影响的有13人，占25 %，受周围环境影响的有12人，占25 %；认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有33人，占66 %，认为经常鼓励自己能提高兴趣的有17人，占34%；认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有38人，占76 %，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有12人，占24 %。三年级调查40人：非常喜欢语文学习的占87，有时喜欢的占13%；认为语文学习非常重要的占99%，有些重要的占1%；学生认为学习兴趣受自身影响的占72%，受老师影响的18 %，受周围环境影响的有10 %；认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有98%；认为经常鼓励自己能提高兴趣的100%；认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的占83%，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有17 %。六、调查反思:通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的，学生厌学倾向比较严重，针对这一现状，课题组打算从以下几个方面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣。（1）激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。（2）以学生乐学、会学、会用为指导思想，力求探索以兴趣教学贯穿课堂的教学流程：激发兴趣输入信息实践应用体验成功。不断探索改进教学方法，采取多种教学形式和手段，为学生创造一个生动、紧张而又愉快的学习环境，力求语文课堂教学形象化、趣味化、交际化，培养学生综合运用语言的能力。 （3）课堂教学贯穿四个教学原则：以学生为中心、以兴趣为支点、以交际为目的、以任务为基础。总之，学生厌学现象问题不容忽视，只要我们学校、我们每个教师、每个家庭都重视起来，找出症结，努力想办法来改变这一现状。我想，我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良好的学习习惯和兴趣，成为新世纪的有用之才。