1、
三年级英语教学设计
西 村 八 小
乔 萌
Unit5 Let’s eat
Let’s learn B& Let’s do B
一、教学目标
1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, fish, rice, water 。
2、进一步复习、巩固所学句型Can I have some...？Here you are.来表达自己想吃的食物。
3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
二、教学重难点
重点：
1、学习单词：cake, fish, rice, water 。
2、L
2、et's do B的理解。
难点：
1、 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
2、能熟练运用在重点句型进行对话交流。
三、 教学设计
（一） Warm-up & Lead-in
1、师生问好。
2、Listen to a song《Let’s have a picnic today》.
3、Free talk. (Can I have some ...? Here you are. 话轮的操练。)
教师创设到Zoom and Zip’s Canteen进行点餐的情景，呈现餐厅内部图片，教师自己引入Can I have some ..., please? 通过
3、幻灯片引导学生回答 Here you are. 教师与2个学生用句型进行对话示范,学生模仿教师进行自由对话。
T: Good morning.
Ss:Good morning.
T:How are you?
Ss:I'm fine, thank you.
T: Let's go to Zoom and Zip’s canteen.
Ss: OK.
T: Welcome to Zoom and Zip’s canteen.
Here’s today’s menu.
T: Can I have some bread, please?
S1: Here you
4、 are.
T: Thank you.
T: Can I have some milk, please?
S2: Here you are.
T: Thanks.
T: Now talk to your partners for one minute.
（二）Presentation:
1. fish的呈现与操练。
(1) 通过创设John进入餐厅点餐的情景，引导学生猜测John要点的食物引出fish 并操练句型。
T :Oh, look! Our friend, John. What will he say?
Guess!
S: Can
5、I have some ..., please?
T: Sorry./ Here you are.
S: Thank you.
(2) 通过图片渗透 Eat some fish.加上动作并操练。
2. rice 的呈现与操练。
(1) 通过学生已学单词ice引出新词rice并操练。
(2)将新词融入句型中操练。
A:Can I have some rice, please?
B:Here you are.
A: Thank you.
(3) 通过图片渗透并操练Eat some rice.
(4) 情感渗透：Cherish the foo
6、d.
3. cake的呈现与操练。
(1) 通过图片引出新词cake并操练。
(2) 将新词融入句型中操练。
(3) 通过图片渗透并操练Cut the cake.
(4) 拓展Cut the ... 学生思考，老师做出动作。
（三） Practice
1.通过大小声来巩固所学的四个单词。
2.Listen to the tapes about Let’s do B.
四人一组操练Let’s do B.
小组表演，选出表现最好的一组，给予奖励。
（四） Summary
总结今天所学的单词、Let’s do B.
（五） Homework
1、把今天所学的四个单词写三遍。
2、把Let’s do B读给自己的父母听。
板书：
Unit 5 Let’s eat
Let’s learn B & Let’s do B
cake fish rice water
-Can I have some water,please?
-Here you are.
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