初中英语毕业班总复习计划及其思路.doc

木兰县初级中学毕业班英语
总复习计划
我们木兰县使用的是新目标教材，与哈市的EEC教材有所不同。中考内容是两个教材的交叉点。我们的英语复习课要仅仅围绕着中考说明做出计划和调整。
中考复习，其主要目的是帮助学生对零碎的知识进行归纳，整理，加工，使知识结构化，系统化。中考复习应在充分吃透考纲的基础上，分析近几年的英语试卷，找出考试的热点，考点，进行总结，思考，处理以指导初三英语复习。在今年的英语复习中，我们主要从以下几方面进行：
一、吃透教材，把握大纲，结合《考试说明》，明确中考的复习方向
在英语复习中，一定要正确处理好《大纲》和《考试说明》与课本之间的关系。对《大纲》中“了解”、“理解”“掌握”各个层次要求做到心中有数，简单问题放手让学生看书解决，重视教材，但不依赖教材。近几年来，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。所以老师在复习的过程中要着重基础知识的复习，不搞偏题，难题，怪题。不让学生做死题，少走弯路，力求实效。另外，在复习过程中也要注意学生听、说、读、写能力的培养。
二、运用恰当的复习方法，切实提高复习效率
要让学生在较短的时间内提高学习效率，达到知识和能力的双赢，方法就起到重要的作用。复习方法的好坏，直接影响着复习效率。复习过程不是简单的对所学知识的重复，更不是老师的灌输加题海。在这个过程中，老师要对所有的知识进行分块，归纳，总结，既要使学生明确基础知识和内容，又要注意知识之间的联系。在复习中，要做到讲练结合，精选，精练，决不搞题海战术。同时，复习应针对大多数学生，绝不能只照顾少数同学。对不同层次的学生的要求应该不一样，对优等生要求要高一些，促使其向更高层次发展，对中，下等生着重基础知识的复习掌握。
三、结合考试说明和雷亚琳老师在培训中所讲的内容，有的放矢地进行专项强化训练
初三总复习时间短，任务重，因此老师必须按考试说明的要求给学生讲清楚复习的重点，难点。帮助学生避免复习过程中的盲目性。另外，还要根据中考试卷的题目类型，分成几大块来搞好考前强化训练工作。
1、从中考题型来看，现在考试分成两部分，主观性试题和客观性性试题两部分。今年来对写作能力的考查份量逐渐加强，因此在复习的过程中有必要进行适量的写作强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了写作能力的训练。
2、笔试部分
1）针对词汇部分，要在选题上多下功夫，要选一些比较重要的，平时又经常出现的题给学生练习。特别是单词填空这个题，很多学生都容易丢分，所以在训练的时候，老师要找一些有代表性的题目给学生做，比如，给出的是基数词，通常用它相应的序数词，给出的是形容词，通常用和形容词有关的副词，比较级来完成，如给出的是动词，就要考虑它的三单形式，分词形式，不定式形式及语态和时态等，有的是对一些固定词组的考查，所以要教会学生分析，并给学生对各种题型进行归纳，教会他们分析的方法。
2）特别对完形填空，阅读理解，作文这几种题型要加强练习。这几种题在中考中所占分值较大。首先，我每周要求学生至少完成3篇完形填空，这种题是对学生所学知识的综合考查，在考试的时候是学生很容易失分的题，所以一定要多练。其次，每周至少读四篇阅读理解，要让学生阅读各种体裁的文章，如议论文，说明文，记叙文等，老师要对学生进行指导性阅读，要给学生讲阅读方法，技巧。让学生提高阅读速度，理解能力。然后也要加强对学生的写作的练习，我在复习的过程中，要求学生至少每周完成一篇作文，多数时间让学生交换评改，写得好的文章要在班上予以表扬并作为听力材料来念给学生听，这样既可以调动学生的积极性，又可以让学生互相学习，互相提高。
3、具体课时计划
第一轮：教材基础过关
　　时间安排：第4周——第7周
　　主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。
　　阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
　　具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
　　具体时间安排：
　　七年级上 2课时
　　七年级下 4课时
　　八年级上 8课时
　　八年级下 10课时
九年级15课时
第二轮：语法基础过关
　时间安排：第8周———第11周
　　主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
　　阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。
　　具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固
　　具体时间安排：
　　名词 2课时
　　代词 2课时
　　数词 1课时
　　介词和介词短语 2课时
　　连词 1课时
　　形容词与副词 2课时
　　冠词 1课时
　　动词 2课时
　　六种时态 3课时
　　被动语态 1课时
　　疑问句 2课时
　　陈述句、祈使句、感叹句 1课时
　　句子成分、There be 句型 1课时
　　简单句的五种基本句型 1课时
　　并列复合句 1课时
　　宾语从句 1课时
　　状语从句 2课时
定语从句 1课时
第三轮：中考题型专练
　 时间安排：第12周——中考前
　　主要内容：题型专练，模拟演练。
　　阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。
　　具体思路：按照中考题型进行题型专练。选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对历年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。
　　具体时间安排：
　　单项选择 2课时
　　阅读理解 2课时
　　综合填空 2课时
　　动词填空 2课时
　　任务型阅读 2课时
　　写作 2课时
四、利用市里的几套试卷，让学生更快适应中考
我市中考采用机读卡的阅卷方式很好，但我们平时没有这样的训练，学生感到陌生，所以要用几套试卷让学生先适应，学会在考试中怎样涂卡、答题；还有这几套试卷的题型就是中考的题型，我们要根据这几套试题来再加强专项训练。
总之，新课标，新中考，新要求。在复习中运用好的教学方法，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。也希望通过此计划和复习让学生在新的一轮中考中取得优异成绩。

毕业班英语总复习计划

木兰县初级中学
陶 鹏