一上数学期末复习.doc

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第十一 单元 课题 期末复习 1 第 1 教时 总第 个教案教学内容：复习认数、认识物体。教学目标:1通过看图写数帮助学生理解和掌握20以内数的意义、数的组成、顺序，培养数感。2巩固对物体特征的认识，并按统一标准分类整理，用统计方法获取信息。教学重点: 复习认数、认识物体。教学难点：复习认数、认识物体。课前准备：相关习题教学过程：一、知识系统整理：12里面有（ ）个十和（ ）个一；2个十是（ ）。比19多1的数是（ ）；19比（ ）多1.十位上是1，个位上是5，这个数是（ ）.5连续加5，结果是（ ）、（ ）、（ ）。二、查缺补漏训练：1复习认数、数的顺序和大小比较。 （1）看图写数（第1题）学生独立数一数，写一写。集体交流。（2）数数、数的顺序（第2题）从0数到20，从20数到0.独立完成，集体反馈。提问：在直线上的数，右边的数比左边的怎样？（3）1120数的组成。（第3题）10个一是多少？（板书：10个一是1个十）独立完成，集体交流。 （4）数的大小。（第4题） 出示题中的5个数，让学生从中任意选出两个，比一比大小，并说说比较时的思考过程。然后依次完成题中的填空，加深对数的大小比较方法的体会。2.计算。（第5题） 学生独立完成，要求他们联系数的组成说说思考过程。三、综合运用提升：复习认物体、认位置、分一分、几和第几。1出示第6题说说图中有哪些立体图形？数数它们各有多少个？完成统计表，集体校对。2刚才我们把这些立体图形按形状分成四类，想一想，它还可以怎样分？分几 类？哪几类？（颜色分3类：绿色、蓝色、黄色）四、全课总结：还有什么疑惑吗？五、课堂作业：补二次备课板书设计：家作：当教学后记： 启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第十一 单元 课题 期末复习2 第 2 教时 总第 个教案教学内容：复习加减法的意义教学目标:1通过生活情景和实物图，理解加减法的意义，提高学生的识图能力和解决问题的能力。2通过游戏、竞赛等各种形式的口算练习，提高学生的学习兴趣，提高运算速度和正确率。3通过对表格式的问题的解读和练习，提高学生的整体观察和理解能力。教学重点: 复习加减法的意义，通过练习，提高速度和正确率。教学难点：复习加减法的意义，通过练习，提高速度和正确率。课前准备：相关习题。教学过程：一、知识系统整理：1小组游戏（第7题）谈话：我们的好朋友数字宝宝们想和大家玩一个游戏，愿意吗？游戏规则：从010中任选三个数字，组成算式。 指名回答 同桌互练2口算练习（第8题）下面我们就来一起口算，比比谁掌握最熟练。（1） 开火车抽卡车练习。（2） 小组竞赛完成。二、查缺补漏训练：1.第11题（1）先说出图意，列式计算。（2）汇报交流。三、综合运用提升：1第9题（1）观察表格，告诉我们什么，要我们做什么？（2）填表。（3）汇报交流2补充西瓜菠萝椰子原有3个7个8个又运来5个7个10个一共（ ）个（ ）个（ ）个四、全课总结：还有什么疑惑的地方吗？五、课堂作业：补二次备课板书设计：家作：教学后记： 启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第十三 单元 课题 期末复习 3 第 3 教时 总第 个教案教学内容：复习20以内的进位加法教学目标:1通过多种形式的练习，帮助学生掌握20以内进位加法的计算方法，并在练习中体验成功的快乐，增强对数学的兴趣。2在计算的 过程中养成认真计算、细心检查的好 习惯，在交流过程中，提高自己语言表达水平。教学重点: 复习20以内的进位加法。教学难点：提高计算速度和正确率。课前准备：相关习题。教学过程：一、知识系统整理：1出示20以内进位加减法的口算。9+5= 8+7= 8+3= 7+6= 9+2=口答，说一说每道题是怎样算的？2出示：8+7= 9+3= 4+7= 7+8= 3+9= 7+4= 说说规律：交换加数位置，和不变。3小结：计算20以内进位加法时用“凑十法”比较简便。二、查缺补漏训练：1不计算，你能知道哪个算式的得数大吗？2小组竞赛（第16题）比一比，哪组算得又对又快。3不计算，你能知道哪个算式得数大吗？（1）8+7 O 7+8 7+9 O 10+7小结：一个加数不变，另一 个加数大，和也会大；反之，另一个 加数小，和也会小。（2）独立完成，汇报交流。三、综合运用提升：1.第17题。（1）完整说说图意。（2）独立列式计算。四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业：补二次备课板书设计：家作：教学后记：启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第 十 单元 课题 期末复习4 第 4 教时 总第 个教案教学内容：解决实际问题教学目标:1培养学生应用已学知识，解决生活中的实际问题。2使学生增强思维能力提高解题的技巧。3感受生活中处处有数学。教学重点: 综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。教学难点：提高解决实际问题的能力。课前准备：相关习题。教学过程：一、知识系统整理：小朋友，今天的数学课，老师要让你们参加一些有趣的活动，可是，只有会动脑筋的小朋友才能在活动中有收获，你们能积极动脑筋吗？小汽车9元 猴子娃娃6元 洋娃娃8元 小手枪5元（1）要 买两种玩具，最少要（ ）元，最多要 （ ）元。（2）你喜欢哪两种玩具，买它们需要多少元？二、查缺补漏训练：1卷纸游戏（第18题）（1）卷一卷：拿长方形纸卷一卷，看看卷出的 物体像什么？（圆柱体） 和我们以前所认识的圆柱体之间有什么不同？（少了上下2个面）（2）折一折：拿长方形纸折一折，再围起来，看像什么？（3）学生动手试着折一折。（4）讨论：还可以怎么折？怎么卷？试一试。2小小旅行团（第19题）（1）游戏：老师想邀请5位同学和老师一起去旅行，谁想去？（排好队）师：我后面有5人，你知道我们一共有几人？（2）请同学说说判断原因。（3）出示第1小题 这一队一共有几人？为什么？1+8=9（根据第一个小朋友说的话）（4）出示第2题你从图上知道了什么？你能帮助最后这位同学解决心中的疑问吗？ 81=7（5）比较：2道小题中都有条件“8”人，它们所表示的含义相同吗？三、综合运用提升：1.谁来当小老师？（第20题）（1）思考：要给幼儿园小朋友每人发一个面包，买哪两盒比较合适？（2）我是怎样买的？为什么？2.思考题。（1）借助情境图，指导学生理解“从前往后数，第5只是小鹿”这句话的含义。（2）继续讨论“从后往前数，第8只是小鹿”这句话的含义。（3）画图表示这一队小动物的排列情况，并列式计算。四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业：补二次备课板书设计：家作：教学后记：8