1、苏教版小学六年级语文上册第一单元试卷班级:姓名:成绩:一、看拼音,写词语。(6分)Rng qi kngki lzh shugu toc ny( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、根据所给词语的意思,给词语选择正确的读音,划上“”。(6分)1、兄弟:指“兄”和“弟”。“兄弟”应读(xingd xingdi)。指弟弟。“兄弟”应读(xingd xingdi)。2、照应:照料。“照应”应读(zhoyng zhoying)。呼应,配合。“照应”应读(zhoyng zhoying)。3、利害:剧烈、凶猛。“利害”应读(lhi lhai)。利益和损害。“利害”应读(lhi lhai)。三、请写出
2、与下列古汉语词意思相同或相近的现代汉语。(8分)元( )无( )同( )即( )但( )翁( )乃( )吾( )四、请将诗句表达的诗人的思想感情连接起来。(6分)但悲不见九州同 手舞足蹈漫卷诗书喜欲狂 依依惜别江枫渔火对愁眠 悲痛欲绝春风得意马蹄疾 夜不能寐孤帆远影碧空尽 心花怒放遗民泪尽胡尘里 死不瞑目五、按要求改写下面得句子。(8分)1、请根据“运气(ynqi)”和“运气(ynq)”所表达的不同意思写两句话。2、父亲说:“这就是我对你们的希望,请落实在实际行动上。”(改为转述句)3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大业绩,是我们永远也不会忘记的。(改为反问句)4、儿童乐园里,碰碰车最好
3、玩。(调换句子中的词序,原意不变。)六、根据课文内容填空。(12分)1、通过本单元的学习,我认识了的郑成功,的肖邦,的陆游,他们都有一个共同的特点,那就是、2、闻官军收河南河北是唐朝诗人写的,他被誉为“”,这首诗是他的“生平第一首快诗”,这首诗就是通过“”来表达他的爱国情感的。3、我们爱你啊中国这首诗中像我们介绍了几个少数民族:“竹楼”代表的是傣族,“布达拉宫”代表,“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是代表,“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是代表。4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,他是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”(选自把我的心脏带回祖国)这里的“特殊
4、礼物”是指,埃斯内尔把这一“特殊礼物”送给肖邦,是因为七、阅读短文,回答问题。(14分)晋代的祖逖晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲(xj)取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅(bf)佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官司,他没有答应,仍然不懈地努力读书。 4 5 后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感
5、情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。春去冬来,寒来暑往,从不间(jinjin)断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。(故事出自晋书祖逖传
6、)1、请用一个成语概括这个故事,给短文定一个题目,写在“”上。(2分)2、给文中带点的字选择正确的读音。(3分)3、结合短文内容,解释下列词语。(3分)贫乏:辅佐:欣然:4、本文主要讲了谁的什么事?(2分)5、祖逖是怎样实现了他报效国家的愿望的?读了这个故事你想说些什么?(4分)八、作文。(30分)放假了,我们可以不用顾及上课的铃声,不用考虑迟到;可以独自静静欣赏窗外的夏日妖娆;可以和家人团聚,体验家庭的温馨;可以尽情地享受着属于自己恬适的生活让我们感到自在、轻松、愉悦放假,给我们带来的,有说不完的好。从你踏进学校大门的那一年起,至今,你也曾度过了许多个假日,一定也饱尝过假日的滋味。那么,就请
7、你以“放假真好”为主题,选择假期中感受最深的一段生活经历,写一篇记叙文。题目自己定。作文字数400字左右。苏教版语文六年级(上册)第一单元试卷一、看拼音,写词语。(10分)Shnyun bl wj shuu nnzhundnm( ) ( ) ( ) ( ) ( )kitu zhb zhjn lindo knkijn( )( ) ( ) ( )( )二、给带点字(词)选择正确的读音,在正确读音下面画“”。(5分)A:载歌载舞(zizi)横行霸道(hnghng)犁耙(pb)B:(1)这道菜很地道ddao ddo,不愧出自特级厨师的手笔。 4 5 (2)在战争期间,河北人民发明了地道ddaoddo战
8、的战术,大大打击了日本侵略者。三、用“望”字扩词,并填空(不重复)。(4分)1郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处( )。2每当你忧愁烦恼的时间,来到大自然,( )蓝天白云,俯看花草树木,你就会明白生活依然十分美好。3一天,他登上军营附近的一座山头,临风( )。4他( )着有一天能和失散多年的亲人们团聚。四、根据课文内容填空:(23分)1当( )跳出( ),( )依然是( );当( )还是( ),( )早已( )。2“民族英雄郑成功、的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是( )、( )。请你把这句话换个说法,使表达的语气更强烈:( )3郑成功收复台湾的准备工作包括( )
9、、( )和( )。郑成功建设台湾主要是指( )和( )两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄,是因为他打退了( )侵略者,收复了台湾,并且加强了汉族与( )族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有( )、( )、( )由此你联想到的表示爱国的成语有:( )、( )。(请写出两个)4肖邦是 (国家)最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义钢琴诗人”,作品有( )( )( )等。我还知道中外爱国音乐家有( )、( )5闻官军收河南河北是( )代诗人( )的作品,被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“ ”字,从“ , 。”“ ,。”等词句可以体会到诗人因听到大
10、唐军队收复失地而欣喜。6示儿是( )朝诗人的绝笔,以遗嘱的口吻告诉孩子,他为 (用自己的话回答)而“ ”,叮嘱孩子“ , ”(填诗句)。表达诗人 的感情。这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“ ”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而示儿是通过“ ”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。五、修改语段:(共八处错误)(4分)在老师和同学们的教育帮助下,刘强端正了学习态度。能按时完成作业,错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动,在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目,有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“
11、草原”。六、阅读理解:(24分)99分的苦恼我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱。 4 5 在这种情感氛围中,我们对孩子寄予了很高的期望,这期望近乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都100分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分或97分,她感到不可
12、理解。孩子每次拿了94分或95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十几分,于是就有(1)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立
13、即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着_(2)_(走冲迈)进门来了:“爸爸!”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊,本想顶回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样
14、意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好。”妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了?”我说:“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨。”妻子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两个可能,第一个是你笨。”“这不可能。”。“那就是第二种可能:我笨。”“我看这样说,还比较恰当。”“但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象:满园里拣瓜,拣得眼花;拣了半天,拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈
15、也忍不住笑了。1理清文章思路,把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。(只填序号)(4分)A妈妈不满意孩子的考试成绩。B父母对女儿寄予了很高的期望。C矛盾暂时得到缓减。D,99分引起的风波。事情的起因( ),事情的经过()(),事情的结果是( )。2稳重画线部分一连用了五个“比”字,目的是突出。(2分)3结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语,在正确的选项下面画横线。(从括号内选)(2分)(1)于是就有(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。(2)老远就喊着(走冲迈)进门来。4面对99分,全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。(3分) 4 5 孩子的苦恼:_“妈妈”的苦恼:_“我”的苦恼:_5下列对本文结尾含义和作用的理解,不正确的一项是()。(填序号)(2分)A矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜。B矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼。C语言幽默风趣,让人发出苦恼的笑。D言尽而意未尽,留有让人思考的余地。6看了这篇文章,你有哪些感受?谈谈你对作者写作意图的体会。(3分)七、习作:(30分),请听我解释!提示:1生活中,我们难免有被人误会的时候,你被谁误解过?请在题中横线上填上合适的词。2要交代清楚你被误会的来龙去脉,把事情写具体。重点要写好你对他(她)的解释。-10
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