苏教版小学六年级语文上册第一单元试卷.doc

苏教版小学六年级语文上册第一单元试卷班级：姓名：成绩：一、看拼音，写词语。（6分）Rng qi kngki lzh shugu toc ny( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ）二、根据所给词语的意思，给词语选择正确的读音，划上“”。（6分）1、兄弟：指“兄”和“弟”。“兄弟”应读（xingd xingdi）。指弟弟。“兄弟”应读（xingd xingdi）。2、照应：照料。“照应”应读（zhoyng zhoying）。呼应，配合。“照应”应读（zhoyng zhoying）。3、利害：剧烈、凶猛。“利害”应读（lhi lhai）。利益和损害。“利害”应读（lhi lhai）。三、请写出与下列古汉语词意思相同或相近的现代汉语。（8分）元（ ）无（ ）同（ ）即（ ）但（ ）翁（ ）乃（ ）吾（ ）四、请将诗句表达的诗人的思想感情连接起来。（6分）但悲不见九州同 手舞足蹈漫卷诗书喜欲狂 依依惜别江枫渔火对愁眠 悲痛欲绝春风得意马蹄疾 夜不能寐孤帆远影碧空尽 心花怒放遗民泪尽胡尘里 死不瞑目五、按要求改写下面得句子。（8分）1、请根据“运气（ynqi）”和“运气（ynq）”所表达的不同意思写两句话。2、父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大业绩，是我们永远也不会忘记的。（改为反问句）4、儿童乐园里，碰碰车最好玩。（调换句子中的词序，原意不变。）六、根据课文内容填空。（12分）1、通过本单元的学习，我认识了的郑成功，的肖邦，的陆游，他们都有一个共同的特点，那就是、2、闻官军收河南河北是唐朝诗人写的，他被誉为“”，这首诗是他的“生平第一首快诗”，这首诗就是通过“”来表达他的爱国情感的。3、我们爱你啊中国这首诗中像我们介绍了几个少数民族：“竹楼”代表的是傣族，“布达拉宫”代表，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是代表，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是代表。4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，他是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”（选自把我的心脏带回祖国）这里的“特殊礼物”是指，埃斯内尔把这一“特殊礼物”送给肖邦，是因为七、阅读短文，回答问题。（14分）晋代的祖逖晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲（xj）取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅（bf）佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 4 5 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间（jinjin）断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。（故事出自晋书祖逖传）1、请用一个成语概括这个故事，给短文定一个题目，写在“”上。（2分）2、给文中带点的字选择正确的读音。（3分）3、结合短文内容，解释下列词语。（3分）贫乏：辅佐：欣然：4、本文主要讲了谁的什么事？（2分）5、祖逖是怎样实现了他报效国家的愿望的？读了这个故事你想说些什么？（4分）八、作文。（30分）放假了，我们可以不用顾及上课的铃声，不用考虑迟到；可以独自静静欣赏窗外的夏日妖娆；可以和家人团聚，体验家庭的温馨；可以尽情地享受着属于自己恬适的生活让我们感到自在、轻松、愉悦放假，给我们带来的，有说不完的好。从你踏进学校大门的那一年起，至今，你也曾度过了许多个假日，一定也饱尝过假日的滋味。那么，就请你以“放假真好”为主题，选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇记叙文。题目自己定。作文字数400字左右。苏教版语文六年级（上册）第一单元试卷一、看拼音，写词语。（10分）Shnyun bl wj shuu nnzhundnm( ) ( ) ( ) ( ) （ )kitu zhb zhjn lindo knkijn( )（ ) （ ) ( )（ )二、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“”。（5分）A：载歌载舞（zizi）横行霸道（hnghng）犁耙（pb）B：（1）这道菜很地道ddao ddo，不愧出自特级厨师的手笔。 4 5 （2）在战争期间，河北人民发明了地道ddaoddo战的战术，大大打击了日本侵略者。三、用“望”字扩词，并填空（不重复）。（4分）1郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（ ）。2每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（ ）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。3一天，他登上军营附近的一座山头，临风（ ）。4他（ ）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。四、根据课文内容填空：（23分）1当( )跳出( )，( )依然是( )；当( )还是( )，( )早已( )。2“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是( )、( )。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：( )3郑成功收复台湾的准备工作包括( )、( )和( )。郑成功建设台湾主要是指（ ）和（ ）两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了（ ）侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与（ ）族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有（ ）、（ ）、（ ）由此你联想到的表示爱国的成语有：（ ）、（ ）。（请写出两个）4肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有（ ）（ ）（ ）等。我还知道中外爱国音乐家有（ ）、（ ）5闻官军收河南河北是（ ）代诗人（ ）的作品，被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“ ”字，从“ ， 。”“ ，。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。6示儿是（ ）朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。表达诗人 的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“ ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“ ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。五、修改语段：(共八处错误)（4分）在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。六、阅读理解：（24分）99分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。 4 5 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着_(2)_（走冲迈）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不可能。”。“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。1理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（4分）A妈妈不满意孩子的考试成绩。B父母对女儿寄予了很高的期望。C矛盾暂时得到缓减。D，99分引起的风波。事情的起因（ ），事情的经过（）（），事情的结果是（ ）。2稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。（2分）3结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。（从括号内选）（2分）（1）于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。（2）老远就喊着（走冲迈）进门来。4面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分） 4 5 孩子的苦恼：_“妈妈”的苦恼：_“我”的苦恼：_5下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。（填序号）（2分）A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。B矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。6看了这篇文章，你有哪些感受？谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）七、习作：（30分），请听我解释！提示：1生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过？请在题中横线上填上合适的词。2要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他（她）的解释。-10