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暑期培训总结
今年暑期培训延续了去年的优良传统，听了许多专家的优秀的报告讲座，观摩了有代表性的优秀课堂，的确让人受益匪浅。
赵伶俐教授的《备课上课：准确、有效、美感——国家精品课程“课堂教学技术与艺术”不变的追求》让我们知道备课上课的三大教学技术体系，如何才能让课堂更高效美感。
邓翠菊教授的《课堂目标设计与检测设计》让我们知道教学目标的设计是备课的重点，要符合课程目标的维度。王牧华教授的《课堂教学言语技术》告诉教师精心锤炼语言也是课堂教学机智的一种表现。
白智宏教授的《教学内容与过程方法设计》让我们明白没有过程方法的设计，教学内容也不能很好完成的道理。范蔚教授的《教学艺术及审美化教学》使我们领略到老师要将学问艺术化，形成自己独特的教学风格。
课堂实例《再别康桥》《秋天的怀念》《你一定会听见的》《乡愁》《台阶》《月迹》给我们提供了很好的课堂观察的素材，通过这些课例，再结合《教师如何开展课堂观察》的讲座，才能更好地领悟什么是备课上课的有效美感，什么是课堂教学的言语技术，能更好的指导我们今后的教学工作。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
所以这样的培训对绝大多数教师来说，是一场及时雨。认真学习，深切体会，教师就会变成跟以往不同的教师，教师的改变应该会更有益学生的成长。