1、班级管理心得
定安县龙河中心学校 许美珍
在这次跟班学习的两个星期中，“农垦一小”这个名字深深地印入我有心中。农垦一小不管是教学教研、校园文化，还是班级管理都给我留下很深的印象。特别是他们的班级管理引起了我的深思：为什么人家70多人的班级都管的那样有条不紊，秩序井然。而我们四十几人的一个小班竟管不好？这是为什么？带着这个疑问，我通过留心观察和跟带班老师吴月妹老师的交流，终于得出了其中的奥秘。具体表现为：
一、充分利用班干部，发挥他们的带头作用
作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，光靠自己一个人的力量很难完成任务。所以班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的
2、积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员。所以我们班主任应当善于配备班干部、使用班干部，发挥班干部的主动性和创造性；正确选用班干部对班主任的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。我的指导老师吴月妹老师在这点就做得很好，如通过学生推荐选拔了十个班长，每天两个班长负责，还为每组配备了组长。在跟班期间，我发现每天早读时都是班长带读，课后班长负责检查学生练习、督促学生交作业，负责课间餐分配，课后督促学生打扫清洁卫生等，班级管理有条不紊，井然有序，学生学习成绩也很优秀，段考成绩3A的就有六
3、十多人，这少不了班干部的功劳。
二、教室布置，加强班级文化建设
一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，所以教室布置也是非常重要的。
吴月妹老师的做法很值得我借鉴。说到教室布置，吴老师非常用心。如：每月让学生们设计一次学习园地，来培养他们对艺术的兴趣，了解外界环境和课外知识；教室内放置一块小黑板，让学生们每天都写给同学们的寄语，来培养同学之间的感情，提高他们的素养；为了时刻提醒和增强班干部们的责任心，在教室内张贴了“班委机构”评选最佳班干部；为了鼓励同学们
4、多做好事，培养同学们乐于助人的精神，吴老师设计了“光荣榜”、文明公约；为了激发同学们的学习积极性，吴老师在班内张贴了许多学习名言，如“书能养颜，静能生慧”，“读好书，写好字，做好人”“提笔就是练字时”等。在这样的环境下，同学们的思想上进了，同学们责任心强了，学习积极性有所提高，班内也形成团结、向上的氛围。
三、充分利用学生家长共同管理班集体
想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力量是很难的，必须依靠集体的力量，其中，学生家长的力量是不可缺少的，必须有他们的配合和协作。所以在小学义务教育阶段，学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。如吴老师管理的五（2）班，就充分发挥家长的作用，像每天的家庭作业都得学生家长监督、辅导并签名，及时跟学生家长汇报学生的在校学习、生活情况等。所以他们班的学生没有不完成家庭作业的，学生的学习成绩也很好，3A的就在六十多人。
总之，从吴老师的班级管理经验中，我受到了很大的启发，班级管理单靠班主任个人的力量是不够的，只有靠大家的共同努力，班级管理才能有成效。
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