班级管理心得.docx

班级管理心得定安县龙河中心学校许美珍在这次跟班学习的两个星期中，“农垦一小”这个名字深深地印入我有心中。农垦一小不管是教学教研、校园文化，还是班级管理都给我留下很深的印象。特别是他们的班级管理引起了我的深思：为什么人家70多人的班级都管的那样有条不紊，秩序井然。而我们四十几人的一个小班竟管不好？这是为什么？带着这个疑问，我通过留心观察和跟带班老师吴月妹老师的交流，终于得出了其中的奥秘。具体表现为：一、充分利用班干部，发挥他们的带头作用作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，光靠自己一个人的力量很难完成任务。所以班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员。所以我们班主任应当善于配备班干部、使用班干部，发挥班干部的主动性和创造性；正确选用班干部对班主任的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。我的指导老师吴月妹老师在这点就做得很好，如通过学生推荐选拔了十个班长，每天两个班长负责，还为每组配备了组长。在跟班期间，我发现每天早读时都是班长带读，课后班长负责检查学生练习、督促学生交作业，负责课间餐分配，课后督促学生打扫清洁卫生等，班级管理有条不紊，井然有序，学生学习成绩也很优秀，段考成绩3A的就有六十多人，这少不了班干部的功劳。二、教室布置，加强班级文化建设一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，所以教室布置也是非常重要的。吴月妹老师的做法很值得我借鉴。说到教室布置，吴老师非常用心。如：每月让学生们设计一次学习园地，来培养他们对艺术的兴趣，了解外界环境和课外知识；教室内放置一块小黑板，让学生们每天都写给同学们的寄语，来培养同学之间的感情，提高他们的素养；为了时刻提醒和增强班干部们的责任心，在教室内张贴了“班委机构”评选最佳班干部；为了鼓励同学们多做好事，培养同学们乐于助人的精神，吴老师设计了“光荣榜”、文明公约；为了激发同学们的学习积极性，吴老师在班内张贴了许多学习名言，如“书能养颜，静能生慧”，“读好书，写好字，做好人”“提笔就是练字时”等。在这样的环境下，同学们的思想上进了，同学们责任心强了，学习积极性有所提高，班内也形成团结、向上的氛围。三、充分利用学生家长共同管理班集体想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力量是很难的，必须依靠集体的力量，其中，学生家长的力量是不可缺少的，必须有他们的配合和协作。所以在小学义务教育阶段，学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。如吴老师管理的五（2）班，就充分发挥家长的作用，像每天的家庭作业都得学生家长监督、辅导并签名，及时跟学生家长汇报学生的在校学习、生活情况等。所以他们班的学生没有不完成家庭作业的，学生的学习成绩也很好，3A的就在六十多人。 总之，从吴老师的班级管理经验中，我受到了很大的启发，班级管理单靠班主任个人的力量是不够的，只有靠大家的共同努力，班级管理才能有成效。