1、
活动名称： 小班语言《圆圆圆》
丹徒区黄墟幼儿园 翟秀娟
活动目标：
1．初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。
2．了解生活中有哪些东西是圆的，感知圆形物体在生活中的广泛运用。
3．能跟随老师尝试仿编儿歌。
活动准备：PPT、桔子一个。
活动过程：
一、导入。
1．出示PPT1
师：“小朋友，今天啊，我们班来了一些客人，看，它们是谁啊？”让幼儿回答，（喜羊羊与灰太狼）
师：“小朋友都认识他们！它们遇到困难了，想让我们帮助它们，你们愿意吗？”
2．出示PPT2。
师：“慢羊羊村长问我们小朋友，有什么东西是圆形的？谁能告诉它？”让幼儿进行自由
2、回答。
二、认知圆形物体。
1．教师出示ppt3.
（1）皮球的图片。
师：“小朋友说得真棒！今天老师也带了一些东西，看，这是什么呀？”
师：“皮球是什么形状的啊?”生：“圆形的。”
师：“对，皮球圆圆。”带领幼儿一起说说。
（2）依据以上方法出示铃鼓、挂钟、盘子等物品，进行提问。
师：“这个你们认识吗？它是什么形状的？谁能像刚才翟老师那样说？”
2．出示橘子实物，进行询问。
师：“看，这又是什么？它是什么形状的？”（圆形的）
师：“哦，看看桔子，还是圆圆圆。”
三、学习儿歌。
1．完整欣赏。播放PPT4。
（1）师：“呀，不好，发生什么事啦？我们都是有爱心的孩子，
3、一定要去救懒羊羊。但是灰太狼说，要会念儿歌才能救出懒羊羊。咦，我有办法了，老师把刚才图片里的东西，编成了一首儿歌，儿歌的名字叫做《圆圆圆》。待会儿我们把这首儿歌学会了，就能救懒羊羊了。你们听好了——”
（2）教师边念儿歌边演示PPT。
2．通过提问，帮助幼儿理解儿歌。
（1）提问。
师：“小朋友，儿歌的名字叫什么呀？”
师：“儿歌里面有哪些东西？”幼儿回答完整的话。
（2）变换方式，带领幼儿学说儿歌。
师：“小朋友真聪明！请你们听老师再把这个儿歌说一遍，你们可以轻轻地跟着老师一起说一说，待会一起去救懒羊羊。”
师：“小朋友们真厉害，这么快就学会了，那我们一起来说这个儿歌，去救懒
4、羊羊吧！”
四、迁移幼儿经验。
1．幼儿自由说说圆形的东西。
师：“小朋友们都很棒！把懒羊羊救回来了，可是喜羊羊为了其它朋友不被灰太狼抓走，想请小朋友帮忙想想，还有什么是圆的？”教师引导幼儿说出xx圆圆，为仿编做铺垫。
2．师：“哦，小朋友都想出来很多圆圆的东西，我们就可以变成一个新的儿歌了。来和老师一起说一说。”带领幼儿说仿编的儿歌。
3．播放PPT，带领幼儿学说新儿歌。
师：“老师也编了一首新儿歌，我们一起来看看、说说。”
五、结束。
师：“小朋友，真棒！我们来夸夸自己。”
师：“小朋友，我们把我们学到的儿歌说给其他的小朋友听，让我们大家一起帮助小羊吧！”带幼儿离开。
5、
小班语言《圆圆圆》活动反思
丹徒区黄墟幼儿园 翟秀娟
圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。紧紧抓住幼儿的兴趣点，体现“生活即教育”，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，小班语言《圆圆圆》是一首短小、精练的儿歌，琅琅上口。适合小班幼儿的年龄特点。
活动一开始我注重从孩子的兴趣出发，通过播放课件，创设“帮助羊村里的小羊们”的游戏情境，调动了幼儿学习的兴趣，引出本次活动的内容：“有什么东西是圆形的。”让幼儿自由表达。
接着通过出示与儿歌内容相关的图片，引导幼儿说说：是什么东西？什么形状的？接着教师提炼出
6、儿歌的内容：皮球圆圆……。
在学习儿歌环节，创设“懒羊羊被灰太狼捉走，灰太狼要说，会念儿歌才能救出懒羊羊”的情境，在此调动了幼儿学习儿歌的积极性。我通过边播放课件，边朗诵儿歌，让幼儿完整欣赏了儿歌。因为之前，幼儿已经接触到儿歌的内容，又结合教师的引导、课件的播放，幼儿很快就掌握了儿歌。在幼儿学会儿歌之后，播放课件，懒羊羊被救回来了。使幼儿体验到帮助他人的愉悦，以及救出懒羊羊后的成功体验。激发了幼儿的自信心。
接下来，在仿编环节，继续创设“喜羊羊为了其他小羊不被灰太狼抓走，请小朋友帮忙想想，还有哪些东西是圆的”的情境，再次激发了幼儿的兴趣，进一步调动了幼儿的思维，孩子们纷纷举手发言：轮子圆圆、气球圆圆、太阳圆圆等等。教师将幼儿说的组合成了一首新的儿歌，将本次活动推向了高潮。孩子们听着、说着自己编的儿歌，心里充满了无比的自豪感。每位幼儿都获得了属于自己的新经验。
总之，一个活动的成功与否，不光要看幼儿有没有掌握所学习的内容，更加要关注的是：每个幼儿是否都有属于自己的收获。
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