人教小学数学三年级分数乘法--进位.doc

二、教学目标：
　　1、使学生理解掌握个位、十位连续进位的笔算乘法的计算方法。
　　2、能用估算的方法检验计算结果，培养计算意识。
　　三、教学重点：
　　笔算乘法连续进位的计算方法。
　　四、学习方法：
　　合作交流法
　　五、教学过程：
　　（一）课前准备
　　1、口算
　　3×6+4= 2×9+3= 3×8+3=
　　2×9+5= 3×6+7= 5×8+6=
　　2、笔算
　　24×3 17×5 16×6
　　指名板演，其余学生齐练，然后集体订正。
　　（二）新授
　　1、创设情境
　　出示第78页主题图，引导学生观察。
　　（1） 你从图上读出了哪些数学信息？
　　（2） 指名回答，全班交流。
　　（3） 板书：
　　同学们搬来了9箱矿泉水，每箱24瓶
　　2、提问题
　　你能根据上面的数学信息，提出一个数学问题吗？
　　板书：9箱一共有多少瓶矿泉水？
　　3、学生尝试自己列式
　　24×9
　　4、先估算
　　你能算出一共大约有多少瓶吗？
　　挑生说出估算方法
　　把24看做20 ，20乘9等于180，所以一共大约有180瓶。
　　5、准确计算
　　同学们，你能准确的算出一共有多少瓶吗？
　　可以列竖式。
　　2 4
　　X 9
　　2 1 6
　　强调乘的顺序及每一位上积的写法
　　计算这道题时，需要注意什么？
　　（1）数位照齐
　　（2）先算个位
　　（3）计算十位时一定要把进上的数加上。
　　6、试一试
　　56×7= 25 ×4= 35× 3= 183×5=
　　（三）练习
　　1、列竖式计算：
　　137×6= 145×4=
　　2、第78的做一做
　　每个方阵128人，有4个方阵，一共有多少人？
　　3、列竖式计算
　　163×5= 27 ×4 = 3× 319= 64×5=
　　4、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，它一次跳跃的距离是多少厘米？
　　（四）作业
　　练习十八第1到4题。