1、《一年级数学课前常规教育》学案设计
教学内容：一年级数学课前常规教育。
教学目标：1.初步了解学情。
2.培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
一、 互相介绍，建立融洽的师生关系。
1． 教师简单地做自我介绍，让孩子认识自己。
2． 学生做自我介绍。
师：谁愿意第一个让大家认识自己？（从举手的情况，初步了解学生个性，是外向的还是内向的，活泼的还是害羞的等等。）
师：请学生到讲台前来介绍自己。要求声音响亮，并说说自己的特长。（进一步熟悉学生的情况）
二、 介绍常规，培养良好的学习习惯。
1． 课前准备。
师：在上课前，首先做好课前准备，在进行其他
2、活动。数学课的课前准备有，将数学书放置在中间。
生：学生找出数学书，并按老师的要求在桌上摆一摆。
教师巡视检查，并进行适当的评价。
师：将文具盒统一放在书旁。
生：生按照要求学着放一放。
教师巡视检查，并进行评价。
师：数学课前，必须拿出一支铅笔，一块橡皮还有一把直尺放在文具盒前面。
教师进行示范。
学生按照要求进行摆放，并同桌进行检查。
教师巡视检查后进行表扬。
师：这样，数学课的课前准备就完成了。现在，请小朋友把书本及文具全部整理到书包里。
师：现在，请小朋友回忆一下，数学课的课前准备该怎么做？自己想一想。
师：想好了吗？现在，我们来比一比谁的课前准备做得又准确又快
3、开始。
同桌互相检查后汇报。如有错误的让学生帮他纠正。
2． 课堂规范。
第一，静息训练。
师：上课铃声响后，迅速进教室静息。教师模拟上课铃声，学生静息。（要求统一头朝北。）
反复训练几次，并进行适当评价。
第二，坐姿训练。
师：上课时，要做到，身坐正，手放平，脚并拢，眼看前。（教师边说边做示范）
和学生一起边说口诀边练习，反复训练几次后，选择做得好的小朋友到前面做示范。
接着进行静息和坐姿的交替训练。
第三，发言要求。
师：要发言先举手，老师同意后才可以站起来发言，发言时，声音响亮，口齿清楚。
第四，握笔要求。
师介绍正确的握笔姿势，找准手指上的四个点，并做好示范。学生进行模仿操作。
师巡视后找一个错误的一个正确的进行纠正练习。
第五，橡皮擦的使用方法
介绍如何使用，才能擦得既干净又不容易损坏本子。
三、 游戏。
互相出脑筋急转弯或者谜语，初步了解学生的知识面及反应情况。
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