《一年级数学课前常规教育》学案设计.doc

《一年级数学课前常规教育》学案设计
教学内容：一年级数学课前常规教育。
教学目标：1.初步了解学情。
2.培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
一、 互相介绍，建立融洽的师生关系。
1． 教师简单地做自我介绍，让孩子认识自己。
2． 学生做自我介绍。
师：谁愿意第一个让大家认识自己？（从举手的情况，初步了解学生个性，是外向的还是内向的，活泼的还是害羞的等等。）
师：请学生到讲台前来介绍自己。要求声音响亮，并说说自己的特长。（进一步熟悉学生的情况）
二、 介绍常规，培养良好的学习习惯。
1． 课前准备。
师：在上课前，首先做好课前准备，在进行其他活动。数学课的课前准备有，将数学书放置在中间。
生：学生找出数学书，并按老师的要求在桌上摆一摆。
教师巡视检查，并进行适当的评价。
师：将文具盒统一放在书旁。
生：生按照要求学着放一放。
教师巡视检查，并进行评价。
师：数学课前，必须拿出一支铅笔，一块橡皮还有一把直尺放在文具盒前面。
教师进行示范。
学生按照要求进行摆放，并同桌进行检查。
教师巡视检查后进行表扬。
师：这样，数学课的课前准备就完成了。现在，请小朋友把书本及文具全部整理到书包里。
师：现在，请小朋友回忆一下，数学课的课前准备该怎么做？自己想一想。
师：想好了吗？现在，我们来比一比谁的课前准备做得又准确又快，开始。
同桌互相检查后汇报。如有错误的让学生帮他纠正。
2． 课堂规范。
第一，静息训练。
师：上课铃声响后，迅速进教室静息。教师模拟上课铃声，学生静息。（要求统一头朝北。）
反复训练几次，并进行适当评价。
第二，坐姿训练。
师：上课时，要做到，身坐正，手放平，脚并拢，眼看前。（教师边说边做示范）
和学生一起边说口诀边练习，反复训练几次后，选择做得好的小朋友到前面做示范。
接着进行静息和坐姿的交替训练。
第三，发言要求。
师：要发言先举手，老师同意后才可以站起来发言，发言时，声音响亮，口齿清楚。
第四，握笔要求。
师介绍正确的握笔姿势，找准手指上的四个点，并做好示范。学生进行模仿操作。
师巡视后找一个错误的一个正确的进行纠正练习。
第五，橡皮擦的使用方法
介绍如何使用，才能擦得既干净又不容易损坏本子。
三、 游戏。
互相出脑筋急转弯或者谜语，初步了解学生的知识面及反应情况。