人教版四年级上册语文第二单元测试卷.doc

第二单元测验卷 班级 姓名
一、给带点字的正确读音打 “√”（4分）
慎重（shèn zhèn） 静谧(mì nì ) 假说 (jià jiǎ) 召开（zhào zhāo）
洞穴（xuè xué） 扒土（pā bā） 崭新（zhǎn zǎn） 倾斜（qīng qǐng）
二、根据拼音写出正确的词语。（10分）
chóng dié jūn yún zhú jiàn háo bù kě xī yǐn rén zhù yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pāo qì yǐn bì xuǎn zé bù kě sī yì suí yù ér ān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，组词语。（5分）
腊（ ） 豪（ ） 遇（ ） 凝（ ） 捕（ ）
蜡（ ） 毫（ ） 偶（ ） 疑（ ） 铺（ ）
四、把下面词语补充完整，并选择其中的两个词语分别造句。（4分）
枉费（ ）（ ） （ ）（ ）大振 （ ）如（ ）海
（ ）卧不（ ） 引人（ ）（ ） 柳（ ）花（ ）

五、句子练习。（5分）
1、扩句和缩句
（1）天空中飘浮着白云。

（2）在朝着阳光的堤岸上的草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

2、改病句。
（1）花坛里盛开着各种各样许许多多美丽好看的花朵。（改病句）

（2）带回一包彩色的贝壳。

（3）教室里响起了一阵热情的掌声。

四、选择恰当的词语填在括号里。(6分)
简单 简朴 简陋
1．他的家庭很富有，可是生活却很( )。
2．这间办公室极其( )，一张桌子，一把椅子，如此而已。
3．李勇能做出这道难题，真不( )。
如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也……
4．( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。
5．( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。
6．( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。
五、默写古诗《题西林壁》，并完成填空。（9分）

这首诗的作者是 代诗人 。前两句写了诗人从 、 不同的角度，处在 、 、 、 不同位置观看 的感受。俗话说“当局者迷，旁观者清”。诗中那两句诗说明了这个道理，请写在横线上 ， 。
六、把下列句子补充完整。(3分)
1．三月 连十里，六月 满池塘，九月 初开放，十二月 雪里藏。
2．我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“
(诗歌名句)”啊！
3．这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“ ， ”。
六、认真阅读课文选段，按要求答题。（20分）
爬山虎刚长出来的叶子是（     ）的，不几天叶子长大，就变成（     ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（     ），看着非常（      ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（      ），没有重叠起来的，也不留一点儿（      ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、按课文内容填空。（3分）
2、说说这段话出自课文 ，作者是 （1分）
3、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应先查大写字母（    ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（   ）部，再查（   ）画，组词（ ） （ ）（2分）
4、写出下列词语的近义词。（6分）
舒服——（     ）     均匀——（    ）  仔细——（ ）
拂过——（     ）      好看——（    ） 弯曲——（    ） 
5、用“~~~~~”划出文中的一句比喻句，这里把  比作  （2分）
6、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。（3分）
7、爬山虎的脚长在什么地方？脚是什么样子？它是什么颜色？

七、阅读短文，回答问题。（9分）

我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。
    春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
    夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
    秋天，秋风吹拂，树木沙沙的响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。
    冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
    白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
1、 给文章加个合适的题目
2、 下面对本文中心思想概括准确的是（    ）
A. 作者介绍了白马湖名字的由来，描写了白马湖一年四季的美丽景色，表达了对白马湖的热爱之情。 B. 作者通过对白马湖春、夏、秋、冬四季景色的描绘，抒发了对白马湖的热爱赞美之情，反映了作者对家乡的真挚感情。
3、 本文描写景色的观察顺序是（  ）
A 时间顺序    B 空间顺序  C  不同内容顺序  D  事物发展顺序
4、本文的写作结构是（      ）
  A 总——分     B 分——总    C 总——分——总
5、用“ ——”画出文中直抒感情，表达中心的语句。
九、作文（25分）
在本组课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已。你在最近认真观察了什么事物？仔细回忆一下，把你在观察过程中发生的趣事告诉大家，也可以将自己在观察中的新发现，以日记的形式展现出来。
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