西师版小学数学二年级下册《解决问题》教学设计.doc

西师版小学数学二年级下册解决问题教学设计
课题： 《解决问题》

学习内容分析
西师版数学二年级下册第六单元：《解决问题》教科书第83页例1及课堂活动和相关练习题。利用时、分、秒的相关知识解决现实生活中的一些问题。
学习者分析
本班学生41人，男生多女生少，钟表知识本身就是一个难点，本节课只讲例1及相关练习题，利用龟兔赛跑进行德育教育。运用时间单位的进率给学生讲清时间单位的换算，一定要统一单位。
教
学
目
标
知 识
与
技能
会进行时、分、秒之间的简单换算。
过程
与
方法
培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。
情感
态度
与价
值观

结合具体情境进行德育教育。
教学重点
时、分、秒之间进率及换算方法
教学难点
解决现实生活中的问题，时间单位不统一时，一定要先换算成统一的单位。
教学准备
例题图，答题卡。
教 学 活 动 过 程 安 排
教学流程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习引入新课
1.同学们，我们学过哪些时间单位？
2.关于时、分、秒的知识你都知道些什么？（学生自由说，针对性地板书1时=60分，1分=60秒）
3.对于时、分、秒，同学们积累了这么多的知识，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。 板书课题：解决问题
1.学生汇报时、分、秒

2.学生自由汇报：1时=60分，1分=60秒

3.学生听教师讲述，明白学习内容，看板书齐读课题：解决问题
二、探索新知，教学例1
⑴你们还记得龟兔赛跑吗

⑵那次比赛中，最后是谁取胜了？为什么会这样呢？

⑶师：哦！原来是这样啊！那你们能不能像兔子一样，一有了点好成绩就骄傲自满了呢？
2.了解跑得快慢与时间长短的关系

⑴自那次比赛后，小兔子就下决心说它以后再也不骄傲了。今天森林里又举办了运动会，我们一起来看一看赛跑比赛。
⑵让我们一起去比赛现场看一看，去看看各位参赛选手吧！

⑶挂图出示：第一次比赛情景，并出示比赛成绩表。乌龟：2400秒；小兔：80秒；小狗：85秒
⑷教师：谁得了第一？为什么？

⑸小结：谁跑得快，谁用的时间就少。当时间的单位统一时，我们很容易看出谁用的时间少，谁跑得快。
3.时、分、秒之间的换算
⑴教师：小狗得了第2名，它可不服气，要求再比一次，于是它们三个又进行了一次比赛。
⑵挂图出示：第二次比赛的情景。

⑶教师：到底谁跑得快？听听它们自己是怎么说的。

⑷教师：同学们，猜一猜，它们谁跑得快，可能最先到达终点呢？
⑸师：它们所用的时间一样吗？怎么样才是最快的？

⑹师：愿意来当“小裁判”吗？判一下它们究竟谁快呢？怎么判才公平呢？请你们“裁判小组”先讨论一下再做决定。

⑺小结：当时间的单位不统一时，我们不容易直接比较出它们的大小，如果把单位换算一致了，就很容易比较出它们的大小了。
⑴学生都兴奋地大声回答道：记得。
⑵学生汇报：
①乌龟胜利了！
②小兔子它睡着了。
③本来兔子可以取胜的，但是它太骄傲了，后来乌龟就赶上来超过了它。
⑶学生们大声答道：不能！

2.了解跑得快慢与时间长短的关系
⑴学生听教师讲述：森林里又举办了赛跑。调动兴趣，吸引学生。

⑵学生汇报：小兔子又参加了，而且小乌龟也很有信心地报了名，还有健壮的小狗也加入了它们比赛的行列。
⑶学生观察各位参赛选手的成绩，并汇报。

⑷学生汇报：小兔第1，小狗第2，乌龟第3.
⑸学生汇报后听教师小结。

3.时、分、秒之间的换算
⑴学生听，了解小狗得了第2名，它不服要求再一次比赛。

⑵学生观察第二次比赛的情景。
⑶学生汇报： 乌龟：我跑了1时。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。
⑷学生自由说，教师结合情景进行德育教育
⑸学生汇报：
①它们用的时间不一样。
②时间用得最短的就是最快的。
⑹学生同桌内进行交流讨论：
①小乌龟最慢，因为它跑了1时；小兔跑了3分，1时要比3分长。
②在它们3个选手中，乌龟用了1时，也就是60分，我们可以看出，兔比乌龟快。
③可以把它们跑步的时间换成一样的单位后再来判。小乌龟跑1时是60分，小兔跑了3分，小狗跑了120秒，是两个60秒，也就是2分，小狗跑的时间最短，所以小狗跑得最快。
⑺学生汇报后听教师小结。
三、巩固练习
1.完成教科书第83页课堂活动第1题。同桌对口令。
2.课堂活动2题。独立完成，全班一起交流是怎样换算的？
3.判断对错。
⑴2分7秒=27秒
⑵1时25分=125分
⑶90分=1时30分
4.比一比。
⑴谁跳得快？在（ ）里画。
小红跳100下绳用了40秒。（ ）小兰跳100下绳用了1分5秒。（ ） ⑵谁拍得快？在（ ）里画。小明拍100下球用了1分10秒。（ ）小刚拍100下球用了65秒。（ ） ⑶谁踢得快？在（ ）里画。小丽踢100个毽用了120秒。（ ）小江踢100个毽用了1分25秒。（ ）
1.学生完成教科书第83页课堂活动第1题对口令。
2.学生独立完成课堂活动2题，然后汇报交流。
3.学生完成判断题，汇报。

4.学生练习：比一比
四、课堂小结
今天你学到了什么？你有哪些收获？还有什么问题？
学生汇报交流。
五、课后作业
让学生完成练习：
下面是60米跑的成绩，请给他们排名次。姓名小刚小红小丽小明小勇时间1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒名次
学生课后独立作业
六、板书设计
解决问题
120秒=2分 2分＜3分，所狗跑得比兔子快
1时=60分， 3分＜60分，所以狗跑得比乌龟快
七、教学反思