1、假如生活欺骗了你导学案 龙街二中 学校 七 年级 9 班 语文 科导学案执教人锁蝶课题假如生活欺骗了你课类 优质课主备人锁蝶审定人 舒振兴授课时间2016 年 6 月 5 日教学目标1、自学目标(基础知识)反复朗读课文,熟悉课文,背诵课文。2、合作目标(重点知识)整体把握歌词主体部分,能够仿写诗歌。3、探究目标(难点知识)结合自己的生活体验体会诗歌所要表现的哲理。4、情感态度价值观目标 体会诗歌蕴含的哲理,培养正确的价值观、人生观。主要方法自读法 提问法 朗读法 自主合作探究法 教师主导步骤(要点问题化)学生学习步骤(求解活动化)时间组织教学复习已学知识,导入新课学习,引起学生兴趣,组织学习新
2、课。进入学习45展示目标教师叙述学生听并明确目标23导 学 达 标一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。 二、朗读感知,理解课文。1、自读诗歌,认准读音。2、听范读,认准节奏。3、齐读诗歌,注意情感4、初步感知:假如生活欺骗了你,诗人给了你怎样的叮嘱?你认为“假如生活欺骗了你”中的“欺骗”所指的是什么? 、“忧郁”一词还何以用什么词来替代?三、 合作学习,抓重点。1、 全诗表达了诗人怎样的人生态度?2、 如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀念”这两句诗的含义?一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。二、朗读感知,理解课文。1、自读诗歌,认准读音。2、听范读,认准节奏。3、齐读诗歌
3、,注意情感4、学生思考回答 三、 合作学习,抓重点。学生小组合作学习,然后回答1720检测矫正五、 练习巩固1、 了解写作背景,有感情朗读。2、 你喜欢这首诗吗?请说说理由。3、 背诵比赛。五、 练习巩固、 学生自读,然后分组齐读。、 学生自由回答,注意口语表达。、 当堂背诵。8总结提升六、 总结提升1、 生活中会遇到很多状况,你将如何面对?联系自己的生活体验谈谈你的体会。(用仿写的方式:假如 ,不要 ,不要 ! 需要 。相信吧, 。)2、说说你从诗人身上学到了什么?六、 总结提升1、 学生仿写,全班展示。2、学生发言,畅谈感受。7布置作业七、 作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌,试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。七、作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌,试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。21、自主学习打基础(训练检测题)2、合作交流抓重点(训练检测题)3、小组探究破难点(训练检测题)