八年级学生课外文言文练习.doc

八下课外文言文复习（一）阅读下面古文，回答14题登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市。或曰：“蛟蜃之气所为。”疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜鬼神自空中过，车马人畜之声，一一可辨。其说甚详，此不具纪。问本地父老，云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物。”土人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。 沈括梦溪笔谈1解释下面加点词的意思。或曰（ ）疑不然也（ ） 尝昼过县（ ）（ ）此不具纪（ ）大略相类（ ）2本文描述了几种海市蜃楼现象？（用自己的话概括） 3翻译句子。或曰：“蛟蜃之气所为。” 4本文与山市中都用到的一种说明方法是什么？试举例说明。此外，本文还用了哪两种说明方法？试举例说明。 （二）阅读下面古文，回答14题蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 彭端淑为学1. 解释文段中加点的词语。蜀之鄙有二僧（ ）吾欲之南海（ ）顾不如蜀鄙之僧哉（ ）是故聪与敏（ ）2. 翻译下列句子。子何恃而往？ 自恃其聪与敏而不学者，自败者也。 3.作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在 4.读了这段短文，你得到了什么启示？ （三）阅读下面古文，回答15题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“混然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？。1.解释下面句中加点的词。父异焉（ ） 邑人奇之（ ） 稍稍宾客其父 （ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ）（ ） 卒之为众人（ ）2.翻译下列句子。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 令作诗，不能称前时之闻。 3.文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？_ 4.仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。_ 5从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？_ （四）阅读下面古文，回答15题宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。（节选自韩非子）【注释】酤（g）:同“沽”，卖。升：量酒器。概：古代刮平斗斛等量具的器具。县:同“悬”，挂。帜：指酒旗。1.解释下列加点的字：（1）怪其故 （2） 或令孺子 （3）为酒甚美 （4）此酒所以酸而不售也 2.给下列句子划分节奏： （1）或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤 （2）狗猛则酒何故而不售3宋人酤酒不售的原因是 (用原文语句回答)._ _ 4.文章写到了“升概”“ 遇客”“ 为酒”“ 县帜”时用了四个“甚”，联系上下文说说这样写有何用意？ 5.韩非子认为国家也有猛狗，这猛狗指什么？这则因“狗恶”而“酒酸”的故事，给我们的启示是： （五）阅读下面古文，回答16题一最性急、一最性缓，冬日围炉聚饮。性急者衣坠炉中，为火所燃，性缓者见之从容谓曰:适有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐不利于君，然则言之是耶，不言是耶?性急者问以何事，曰:火烧君裳。其人遽曳衣而起，怒曰:既然如此，何不早说!性缓者曰:外人道君性急，不料果然。1.解释下列加点的字：（1） 为火所燃 （2） 适有一事 （3） 其人遽曳衣而起 （4） 不料果然 2.给下列句子划分节奏： （1） 欲言恐君性急（2）不言又恐不利于君3. 下列句中的“之”与“见之已久”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）A至之市B心之所向，则或千或百果然鹤也C故时有物外之趣D反归取之4. 翻译下列句子： （1）其人遽曳衣而起 （2）外人道君性急，不料果然 5. 这则故事讽刺了现实生活中的哪类人？ 6. 如果是性宽缓的人衣裳被烧，会怎样?请你展开想象描绘 （六）阅读下面古文，回答17题崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.解释下列加点的字：（1） 湖中人鸟声俱绝 （2）上下一白 （3） 焉得更有此人 （4）余强饮三大白而别 2.给下列句子划分节奏： （1） 湖中人鸟声俱绝 （2） 独往湖心亭看雪3.翻译下列句子： （1）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者 4. 下列各组句子中加点词意义相同的一项是（ ）A上下一白 余强饮三大白而别B上下一白 及下船C是日更定矣 湖中焉得更有此人D湖中人鸟声俱绝 千山鸟飞绝5. “天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 6 “强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 7. 高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？ （七）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面14题。甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解:孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。1.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）A既加冠若既不出户 B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道曾益其所不能2.解释下列加点的词。A或遇其叱咄 （） B不幸而在穷僻之域（）C又患无硕师名人与游 （） D若既不出户（）3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）人之为学，不日进则日退。 4.甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ 共同之处是：不同之处是： （八）阅读鸟说一文，完成1 -5题。余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到去1.解释下列加点的词语。 (1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( )(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( )2.下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(陋室铭)B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(马说)C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(核舟记)D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(活板)3.用“”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。其 旁 有 桂 一 株 焉4.翻译下列句子。(1)问之，则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 5.本文和马说在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？ （九）阅读下面古文，回答14题宋代藏书（宋）沈括前世藏书分散数处，盖防水火散亡也。今三馆、秘阁，凡四处藏书，然同在崇文院。其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得这。嘉祐中，置编校官八员，杂雠四馆书，给吏百人，悉以黄纸为大册写之。自此私家不敢辄藏，校雠累年，仅能终昭文一馆之书而罢。（选自梦溪笔谈）崇文院：中国宋代贮藏图书的官署。嘉祐：1056年9月1063年，宋仁宗赵祯第九和最后一个年号。北宋用此年号共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。杂雠（chu）四馆书：指以崇文院总领的史馆、昭文馆、集贤院、秘阁之书相互校雠。后又以诸阁书供校雠。雠，校对文字。1.解释下列句中加点的词。（1）盖防水火散亡也_ (2)凡四处藏书_（3）唐人尚未盛为之_ （4）其船背稍夷_2.下列句中加点的“以”与“悉以黄纸为大册写之”中的“以”，意义和用法相同的一项是（ ）A可以调素琴 B不以木为之者C策之不以其道 D意将遂入以攻其后也3.用现代汉语翻译下列句子。（1）其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得之。翻译：_（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：_4.根据文段内容，用自己的话回答下面问题。（1）前代和宋代分别是怎样藏书的？ （2）是什么措施使得私人不敢私自藏书了？ 9