中班科学活动：夏天到（定稿）.doc

中班科学活动：夏天到（定稿）活动目标：1.感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。2.了解人和动物的多种防暑降温方法。3.积极思考并尝试解决遇到的问题。活动准备：课件、笔、纸活动过程：一、谈话引出话题师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）夏天的季节里藏着好多的小秘密呢！我们一起来看一看。二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。 1师：夏天的太阳照在身上有什么感觉？你能用一个词来形容它吗？（火辣等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。2师：夏天里的天气又是什么样子的呢？（幼儿讲述）听（点击课件）什么声音？（雷声和雨声）是的，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。3师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗？（都换上了短袖、短裤和凉鞋）4师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?（小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了）夏天里什么花开放？（荷花）5师：你们喜欢吃水果吗？在夏天，有一种水果“绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）对啦，甜甜的西瓜也成熟了。6师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗？（幼儿尝试说出动物和昆虫的名称）7师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。（引导幼儿关心夏天工作的人们）三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法1师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢？（启发幼儿根据自己的经验自由回答。）2教师根据幼儿的讲述进行统计。3师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗？为什么？（提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康）四、讨论动物的防暑降温的方法师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢？瞧，它们是谁？它们是用什么方法防暑降温的呢？（幼儿讲述）五、活动延伸：师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢？ 中班科学夏天到了活动反思在活动中幼儿情绪非常活跃，对老师设计活动表现出新鲜与好奇，来到大自然中真切地感受夏天的特征。由于活动准备比较充分，既有实际操作材料，又有网络的支持，因此，整个活动非常饱满，幼儿始终保持积极地学习态度。孩子们积极地举手发表自己的看法，电视中的图象能使他们联系到实际生活中来，通过网络丰富的资源，使得幼儿扩大了知识面；活动中大量的信息，满足了幼儿积极地求知欲望。在活动中幼儿能充分运用各种感官，积极地进行探索，目标达成度很高，每个孩子对夏天都有了更加全面的了解，学到了很多防暑降温的好方法。在活动中幼儿的练习度、操作度、自由度等得到了充分的发挥。