海门市海南小学科学学科五年级第一学期教学计划.doc

任课教师：张瑜 制定时间：2010年8月海门市海南小学科学学科五年级20102011学年度第一学期教学计划单元单元教学目标篇目章节篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注一白天和黑夜科学探究：能针对问题，通过观察、实验等方法收集收据。能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对探究的问题做出初步的结论。科学知识：知道昼夜变化与地球的自转有关。了解古人对昼夜成因的猜想。了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。情感态度与价值观：敢于大胆想象。在学习和解决问题中注重证据。1、太阳和影子过程与方法：能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。科学知识：知道一天中阳光影子变化的规律。懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。重点：知道一天中阳光影子变化规律。难点：能够运用完整的观察记录来作出科学的结论。手电筒等模拟实验用的工具1课时第1周2、太阳钟过程与方法：做一个用太阳的影子表示时间的钟表。科学知识：了解太阳钟的计时原理。认识古代的计时工具日晷以及其他计时工具。情感态度与价值观：意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。体会到科学技术是不断发展进步的。重点：了解太阳钟的计时原理。难点：学会做太阳钟。各种日晷的图片及文字资料。制作太阳钟的材料。1课时第2周3、昼夜交替过程与方法：会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。科学知识：知道昼夜的成因。知道哥白尼和托勒密的主要观点情感态度与价值观：意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。重点：知识昼夜的成因。难点：能够做一个昼夜现象的模拟实验。多媒体课件、投影仪、地球仪2课时第3周4、看月亮过程与方法：能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列。连续一个月观察月亮，给月亮记日记。科学知识：了解月相的变化规律。知道月亮在天空的运行模式。情感态度与价值观：能够坚持长期观察。能够实事求是地观察。意识到如实观察的重要性。重点：了解月相变化规律。难点：连续观察月相的变化并做好记录。记录纸、月相盒5、昼夜对动植物的影响过程与方法：学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。能根据调查作出相应地分析和判断。科学知识：知道昼夜变化对动植物会产生影响。知道动植物、人体都有自己的生物钟。情感态度与价值观：培养尊重证据的科学品质。重点：了解昼夜交替对动植物产生的影响。难点：学会用正确可行的办法调查，并就调查情况作出分析，得出合理的结论。记录纸。任课教师：张瑜 制定时间：2010年8月海门市海南小学科学学科五年级20102011学年度第一学期教学计划单元单元教学目标篇目章节篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注二光与色彩1、学会做一系列简单的光学实验。2、能够用图画、语言对所观察的现象做合理解释。3、尝试制作潜望镜、万花筒、望远镜及照相机和眼球的实物模型。4、了解光的直线传播路线、平面镜和放大镜可以改变光的传播路线。5、知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。6、基本了解眼球的构造、照相机和眼球的成像原理，知道保护眼睛的重要性。7、感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。8、体验到人类对光学规律的认识与利用带来的好处，乐于用所学的知识改善生活，意识到人类的科技发展带来的好处。9、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相机，从而珍爱和保护眼睛。1、光的行进1、学会做小孔成像实验盒，能够用语言和简图解释小孔成像的成因。2、知道发光的物体叫光源。3、了解光的直线传播路线。4、感受到光学世界的神奇与奥妙。重点：学会做小孔成像实验。 难点：能够用语言和简图解释小孔成像的成因。小孔板、蜡烛、火柴、白屏、纸盒、剪刀、胶水、半透明纸1课时第4周2、照镜子1、能够用图画、语言对镜子成像、潜望镜的原理做合理解释。2、尝试制作潜望镜、万花筒。3、了解平面镜可以改变光的传播路线。4、感受光学世界的无限奥妙，5、体验到人类对光学规律的认识与利用带来的好处，乐于用所学的知识改善生活，意识到人类的科技发展带来的好处。重点：尝试制作潜望镜、万花筒。难点：能够用图画、语言对镜子成像、潜望镜的原理做合理解释。平面镜、纸板、彩色碎纸、潜望镜、万花筒2课时第6周小课形式3、研究透镜1、 用比较法认识凸透镜和凹透镜片的不同特点。2、 尝试制作望远镜。3、 知道光通过两种不同的透明体时会改变行进的方向。4、 知道凸透镜和凹透镜的镜片特点。5、 初步了解望远镜的构造。6、 体验到人类对光学规律的认识与利用会给我们带来许多方便。7、 乐于用所学的知识改善生活。8、 意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。重点：学会做凸透镜成像实验。难点：了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。光学实验盒、直尺1课时第7周4、七色光1、学会做日光的色散与合成实验。2、能够用图画、语言对所观察的现象做合理解释。3、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验。4、初步了解光与色彩的关系。5、知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。6、感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。重点：学会做日光的色散与合成实验。 难点：能够用图画、语言对所观察的现象做合理解释。三棱镜、喷壶、水槽、陀螺、手电筒1课时第7周任课教师：张瑜 制定时间：2010年8月海门市海南小学科学学科五年级20102011学年度第一学期教学计划单元单元教学目标篇目章节篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注 三 电 和 磁第四单元无处不在的力1、能够根据假设设计简单的验证性实验，证实假设，检验假设的合理性。2、能够在探究过程中对现象、结果作出定量的观察和定性的描述。3、能够运用已有的知识和经验，通过观察、实验、思考，对影响电与磁的诸多因素作出自己的假设。4、能够在证实假设时应用控制变量的科学方法进行实验。5、知道用什么方法可以测量出两块磁铁磁力的大小。6、知道控制变量是科学探究的重要方法之一。7、会制作磁铁、磁铁玩具、电磁铁。8、知道有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小。9、知道磁铁和电磁铁的用途。10、体验科学探究中建立假设、验证假设的重要性。11、愿意与别人合作交流，体验科学探究的乐趣，善于用学到的电磁知识来为生活服务。12、意识到在观察实验中采集数据、搜集证据应本着一丝不苟、实事求是的态度。1、简单电路1、能够制作一个手电筒，使它亮起来。2、能够通过具体的操作来认识基本电路，会画简易电路图。3、能够用语言、符号、图示等来描述组装的电路。4、认识一个基本电路的组成条件和常见的电路符号。5、能够画出简单的闭合电路图。6、愿意与别人合作交流，体验探究手电筒的乐趣。重点：能够通过具体的操作来认识基本电路，会画简易电路图。 难点：认识一个基本电路的组成条件和常见的电路符号。手电筒、导线、电池、开关、灯泡、透明胶带、1课时第9周2、导体和绝缘体1、能够对物体的导电性进行预测，并说出依据。2、能够设计验证性实验方案，并学会研究记录。3、能够在电路中对物体的导电性进行检验。4、能够根据实验结果进行科学性总结。5、知道导体和绝缘体及其应用。6、认识到合作交流在研究中的价值，体会到学习可以为生活服务，提高我们的生活质量。7、愿意投入到问题的研究之中，感受科学活动和探究的乐趣。重点：能够在电路中对物体的导电性进行检验。难点：能够设计验证性实验方案，并学会研究记录。电池、导线、开关、各种物体1课时第9周3、探测暗盒里的电路1、能够利用检测器检测暗箱中的电路，根据观察到的现象做假设性解释。2、能够对探究过程和结果进行评议与反思。3、能够利用简单图形整理检测结果。4、知道不同的电路连接可以产生不同的现象。5、知道解密暗箱的方法。6、尊重证据，实事求是。7、愿意去探究暗箱中的秘密，认识到合作交流在研究中的价值。重点：能够利用检测器检测暗箱中的电路，根据观察到的现象做假设性解释。难点：根据现象画出暗箱内的电路图 暗箱、电池、灯泡、导线2课时第10周5、研究磁铁1、能够假设实验探究磁铁的性质。2、能够用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小。3、能够测出隔着物体后，磁铁磁力大小的变化，并画出表格或曲线图记录研究结果。4、能够在证实假设时应用控制变量的科学方法进行实验。5、知道磁铁的基本性质。6、知道磁铁磁力大小的一些测量方法和指南针的作用。7、愿意与别人合作交流，体验科学探究的乐趣，善于用学到的电磁知识来为生活服8、乐于探究，善于发现。重点：能够假设实验探究磁铁的性质。难点：能够用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小。磁铁、回形针、指南针、小天平、杯子、垫圈2课时第12周6、电磁铁1、会制作电磁铁。2、能够在探究过程中比较永久磁铁和电磁铁的异同。3、能够做影响电磁铁磁力大小的诸多因素的有关实验。4、能够在证实假设时应用控制变量的科学方法进行实验。5、能够对电磁铁的两极变化进行研究。6、知道磁铁和电磁铁的用途。7、愿意与别人合作交流，体验科学探究的乐趣，善于用学到的电磁知识来为生活服务。10、意识到在观察实验中采集数据、搜集证据应本着一丝不苟、实事求是的态度。2课时第13周任课教师：张瑜 制定时间：2010年8月海门市海南小学科学学科五年级20102011学年度第一学期教学计划单元单元教学目标篇目章节篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注四呼吸和血液循环1、能够准确地测量自己在运动前后、结束休息3分钟后1分钟的呼吸、心跳、脉搏的次数。2、能够通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。3、会做石灰水和气体混合的实验。4、通过各种方法听自己的心跳，并能在身体的各个部位找到跳动的脉搏。5、能搜集资料帮助自己学习。6、掌握测量肺活量的正确方法，并能测量。7、比较出肺活量大小不同的人，呼吸的次数也不同。8、通过坚持体育锻炼，增强自己的肺活量。9、设计小报宣传如何自我保护。10、知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。11、知道人呼吸时，主要吸入氧气，呼出二氧化碳。12、知道肺是重要的呼吸器官、心脏是血液循环的重要器官，了解气体和血液在体内的交换情况和作用。13、认识常见的呼吸疾病和心脏疾病，知道如何预防，掌握保护方法。14、意识到运动对身体的意义，深入、科学地认识自己的身体。1、 测量呼吸和心跳1、能够准确地测量自己在运动前后、结束休息3分钟后1分钟的呼吸、心跳、脉搏的次数。2、能够通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。3、知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。4、意识到运动对身体的意义。5、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。重点：学会测量呼吸和心跳、脉搏。 难点：通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。秒表1课时第14周2、肺 和呼吸1、会做石灰水和气体混合的实验。2、通过各种方法听自己的心跳，并能在身体的各个部位找到脉搏。3、能搜集资料帮助自己学习。4、知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。5、知道人呼吸时，主要吸入氧气，呼出二氧化碳。6、知道肺是重要的呼吸器官、心脏是血液循环的重要器官，了解气体和血液在体内的交换情况和作用。重点：会做石灰水和气体混合的实验。难点：知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。石灰水、塑料袋、吸管、听诊器、烧杯、人体模型1课时第14周 3、心脏的跳动1、 会利用模型来研究心脏的功能。2、 能准确地测定自己的脉搏。3、 知道心脏的形态和功能。4、 认识血液循环器官及其作用。5、 体会到利用模型研究问题的乐趣，并认识到这是一种重要的研究方法。6、 意识到坚持体育锻炼有利于心脏健康。重点：掌握心脏的形态和功能。难点：认识常见的心脏疾病，知道如何预防，掌握保护方法。塑料瓶、水槽、水、抹布、手表、肺活量仪器1课时第15周五解释与建立模型1、能仔细观察，提出自己的解释，并通过各种途径使解释更合理。2、利用模型进行解释，掌握解释的方法、作用。3、知道解释是科学探究的重要环节及其作用。4、意识到利用模型进行解释对科学研究的重要作用。5、体会作出合理解释、与人交流的快乐。1、解释1、能仔细观察，提出自己的解释，并通过各种途径使解释更合理。2、知道解释是科学探究的重要环节及其作用。3、体会作出合理解释、与人交流的快乐。重点：认识解释，学会合理解释。难点：知道解释是科学探究的重要环节及其作用。1课时第16周2、建立模型1、知道利用模型解释是科学探究的一种形式。2、在操作中利用模型进行解释，掌握解释的方法、作用。3、学会做简单模型向别人介绍自己的解释。4、意识到利用模型进行解释对科学研究的重要作用。重点：学会利用模型进行解释。难点：知道模型解释是科学探究的重要环节及其作用。2课时第16周