1、18、称赞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好小刺猬和小獾相互称赞和感激的话。2、理解小刺猬和小獾相互称赞的话，体会称赞带来的快乐；激励学生发现别人的优点，学习称赞别人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解小刺猬、小獾相互称赞感激的话。教学难点: 体会称赞带来的快乐，学习称赞别人。一、复习引入1、今天，同学们坐得真端正，精神真饱满！老师喜欢你们！好，这节课我们继续学习课文称赞，请同学们齐读课题两遍。2、白板上是我们这节课的相关词语，我们先来开火车读一读，读得真棒，我们全班一起来读一遍。3、同学们真能干，读得真好，上节课我们已经读了课文，谁来告诉老师这篇课文写了谁称赞谁？（板
2、书）它们互相称赞了什么？他们的称赞又有什么神奇的作用呢？这就是这节课我们要解决的问题。二、学习课文17自然段，品读小刺猬称赞小獾的话，学习称赞，体会称赞带给小獾的快乐。（一）我们先来看看小刺猬是怎样称赞小獾的，我请一位坐得最端正的小朋友来读一读自学提示。自学提示（一）：自由朗读课文17自然段，用“ ”画出小刺猬称赞小獾的话。1、生自学2、抽生交流。出示句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好。（订正）3、品读句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好。齐读。出示图片：板凳的图片，小獾的小板凳一个比一个好，好在哪里呢？从凳面上看，一个比一个 。从凳腿上看，一个比一个 。从整体上看，一个比一个 。小獾的
3、小板凳真的是做得一个比一个好，现在我就是小獾，谁来小刺猬夸夸我。（抽读、齐读）4、仿说短语。出示：（板凳）一个比一个好 （树）一（ ）比一（ ） （ ）一（ ）比一（ ） （ ）一（ ）比一（ ） 指名说。齐读一遍扩展内容。5、小刺猬称赞小獾的小板凳做得一个比一个好，它是怎么发现的？出示句子：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳，仔细地看了看。它是怎样发现小獾的小板凳做得一个比一个好的？仔细地看是怎样地看？扩展：闻了闻 瞧了瞧 说了说 想了想（二）体会称赞给小獾带来的快乐。小刺猬这样仔细地看了看小獾做得小板凳，并且夸它：你真能干，小板凳做得一个比一个好！小刺猬这样称赞小獾，让小獾怎么样了呢？再读课文1
4、7自然段。1、生自读。2、抽生交流。你是从哪句话知道的？3、出示句子。在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会做椅子了，这是我的一点心意，收下吧！（订正）生齐读句子一遍。理解“泄气”。A、泄气是什么意思？B、他为什么不想做了？理解有了自信。A、他后来又做了没有？B、为什么他开始不想做了，后来又做了呢？（细心的小刺猬来了，称赞他小板凳做得一个比一个好。）C、因为了小刺猬的称赞，小獾才有了继续做小板凳的信心，而且相信自己会越做越好，这就叫有了自信（板书）。指导朗读。A、小獾听了小刺猬的称赞，小板凳越做越好，最后都会做椅子了，此时它的心情怎么样？男生齐读。B、它能有这么大的进步，
5、多亏了小刺猬对它的称赞，它的心里对小刺猬怎么样？女生齐读。C、小獾以前连小板凳都做得很粗糙，到现在都会做椅子了，它自己感到怎么样？全班一起骄傲、自豪地读一遍。三、品读小獾称赞小刺猬的话，体会称赞给小刺猬带来的快乐。过渡语：称赞真神奇呀，它让小獾有了自信，小獾也学会了称赞，它是怎样称赞小刺猬的呢？（一）品读小獾称赞小刺猬的话。自学提示（二）：自由朗读810自然段，用“ ”画出小獾称赞小刺猬的话。1、自读自勾。2、抽生交流。，3、出示句子，引导理解：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。小獾夸小刺猬的苹果怎么样？香极了是什么意思？除了夸它的苹果香还夸它的苹果怎么样？这么好是有多好？这句话里也
6、有一个地方说它的苹果特别好，你能找出来吗？4、指导朗读。现在我就是小刺猬，谁来当当小獾，称赞称赞我。抽生朗读。听了你的朗读，我仿佛看到一个又大又圆的苹果，谁再来夸一夸？再抽生读。他读得真棒。你们能通过朗读把那香极了、小獾从来没有见过的那么好的苹果献给所有的老师吗？全班齐读。（二）体会称赞给小刺猬带来的快乐。小獾这样称赞小刺猬，让小刺猬怎么样了呢？1、抽生交流。2、出示句子，品读理解：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。齐读。理解消除疲劳。A、本来，小刺猬采了一天的果子，已经非常累了，可是当它听到小獾称赞它你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果，它还累吗？B、生答。你从哪里知道它不累了？C、抽生答。D、板书：消除疲劳。指导朗读。对呀，听到小獾这样称赞它，小刺猬不仅不累了，而且还很高兴。抽生高兴地读一读。全班高兴地读一读。3、分角色朗读810自然段。老师读叙述部分，男生读小獾的话，女生读小刺猬的话。四、拓展。1、学习称赞身边的小伙伴。称赞真神奇呀！它让泄气的小獾有了自信，让累了整整一天的小刺猬不再疲劳。让我们也学着称赞身边的小伙伴。看看我们的称赞能给小伙伴带来什么？抽生称赞小伙伴。师相机评价。2、读诗。最后我们一起来读一首小诗，让我们在诗歌中再次感受称赞的神奇和魅力。3、今天我也要称赞一下我们班的小朋友，今天你们表现真棒！下课。5
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