1、一、看拼音写词语w yn qng png d y gu sho gn gu ln sh（ ） （ ） （ ） （ ）tn ln yo shun bi tng dun lin bo ln（ ）（ ） （ ）（ ）Ku zng ho b yu y h l zh chng（ ）（ ） （ ） （ ）二、补充词语（ ）联翩 黯然（ ） （ ）光溢（ ） 天（ ）日（ ）囫囵（ ）不求（ ）解 （ ）离合（ ）肠（ ）肚不言（ ）（ ）心（ ）血别出心（ ）千篇一（ ）二、填写同音异形字l饥肠( )( )( )地( )水 目( ) 指( )为马j（ ）怕 （ ）离 相（ ） 火（ ） 规（ ） 戏（ ）
2、lng 七（ ）八落 小巧（ ）珑 （ ）空而起 （ ）丹妙药四、根据划线部分的意思写词语。1.奥运会上，来自各国的运动员在赛场上充分显露自己的本领。（大显身手）2.她的设计和大家的都不一样，受到了订货商的青睐。（与众不同）3.虽然大家有些误会，但是我们是真心诚意地帮助他们，不管别人怎么说，我们都自信事情做得合理，心里很坦然。 （心安理得）五、根据要求完成1、下列四组词语中加点字的注音完全正确的一项是（C）A.誊抄(tng)窃读(qi)哎哟(yu)待会儿（di）B.心扉（fi）过瘾（yn）目的地（d）暂时（zn）C.呐喊（n）水浒传（h）转椅（zhun）踮起脚（din）D.狼吞虎咽（yn）囫囵
3、（wln）发酵（jio）似的(sh)2、下列词语中的“贯”与“文理贯通”的“贯”意思相同的是（A）A.学贯古今 B.家财万贯C.鱼贯而入 D.一仍旧贯3、联系上下文，解释该加点词的意思。（1）我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。（偷偷地读书）（2）我会知趣地放下书走出去。（知道好歹，不惹人讨厌）4、填量词一（幅）图画一（把）口琴一（处）故地一（次）旅行一（轮）夕阳一（个）角落一（艘）游船一（种）方式六、日积月累一、根据课文内容填空。1.古往今来，有许多作家、学者对书进行了形象的比喻。西汉的刘向认为“ 。”我还知道一句关于书的比喻：“ 。”（读过一本好书，像交了一个益友。/书籍是人类进步的阶梯。/
4、书是营养面包。/书籍是全世界的营养品。）2.“ 。”这句话劝慰我们从小要勤奋学习。朱熹也说过：“ 。”告诉我们读书要专心。3.从著名作家叶文玲写的我的长生果中，我们体会到了读书对提高写作能力有很大的帮助，就像杜甫所说的那样：“读书破万卷，下笔如有神。”七、课内阅读(一)所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。首先我会思考，（故事中的人为什么这样做)，(作家为什么要写这个故事)。然后，我会(在脑子里继续把这个故事编下去），回过头来（品味我最欣赏的一些片段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会(再读其他部分)，并从中找到我(以前忽略的东西），做完这些，我会把（从书中学到的东西列个单子）
5、。最后，我会（想象作者是什么样的），他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、按课文内容把片段补充完整。2、这段话的主要内容是：告诉了我们作者一遍又一遍读书的方法。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。答：作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是：1、思考文章主要内容；2、续编故事，品味片段；3、再读，找到忽略的东西；4、给学到的东西列单；5、想象作者及其生活经历。4、读文中划横线的句子，你喜欢这个句
6、子吗？为什么？答：我喜欢。这个句子用了比喻的修辞手法，把书比作朋友和故地，用我们熟悉的事物告诉了作者对书的热爱之情。5、根据自己读书的感受，学着作者写一写。一本你喜爱的书就是 ，也是 。一本你喜爱的书就是 ，也是 。（二）每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我（合）上书，（咽）了一口唾沫，好像把所有的智慧都（吞）了下去了，然后才依依不舍地把书（放）回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1.在文中的括号中填入合适的动词。2用“”划出文中体现“我”读书入迷，到了忘我境界的一个句子。3文中划波浪线的句子是什么意思？你是怎么理解的？答：“吃饭长大”是指我们身体上的需求，身体的成长需要营养物质的供给；
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