1、克和千克的认识
（司集中心小学 王芬廷）
教学内容
二年级下册数学教科书第85~87页。
教学目标
知识与技能：认识质量单位：千克和克，初步建立1千克和1克的质量概，知道1千克等于1000克。
过程与方法：通过掂一掂、称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。
情感态度价值观：1．在建立质量观念的基础上，培养学生观察能力、动手操作能力及互相合作学习的能力。
2．感受到数学知识就在身边，产生对数学的亲切感，同时培养学生克服困难、勇于探索的精神。
教材分析
本单元教学一些计量质量的知识。通过本单元的学习，主要是给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克，让学生在具体的生
2、活情境中，通过自主探索和动手实践的活动，感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，并通过实践操作与体验，培养学生估量物体的意识。
教学重点
建立1克和1千克的质量观念，掌握千克和克之间的进率。
教学难点
认识1克有多重和建立1千克质量的观念。
教学关键
通过活动，帮助学生建立1克和1千克的表象，掌握千克和克之间的进率。
教具准备
盐（500克）2袋 天平 砝码 2分硬币 弹簧秤
三包各1千克的物品 小黑板
学具准备 每组准备1千克的物品一至两种
教学时间 一课时
教学流程：
一、创设情境，感知轻重
1．游戏导入，“背一背”。
大家喜欢做游
3、戏吗？请学生互相背一背，然后把各自的感受告诉大家。（找三位学生，其中两位体重对比明显）
学生回答。这三名学生互相背一背，汇报感受。
2．出示卡片，说一说。
请学生观察两幅图片，说一说哪边轻，哪边重？
学生回答。
3．设疑导入新课。
看来物体有轻有重，怎样来表示物体的轻重呢？今天我们就来认识表示物体质量的单位：克和千克。（板书：克和千克的初步认识）
二、探究新知
1．认识秤。
要想知道某个物体到底有多重，怎么办？
课前，大家以小组为单位观察了生活中常用的秤，汇报一下你们组在哪见过什么样的秤？
学生汇报：磅秤、杆秤、盘秤、天平、电子秤、台秤、健康秤
4、师板书）
（学生观察P86页的各种秤。）
今天，我们就用盘秤称一称。
2．认识千克。
（1）猜一猜
你认为哪包会重些？（出示3包同样重1千克的物品）学生猜测并产生争论。
（2）称一称
刚才大家产生了不同的意见，到底谁猜得对呢？
你们想不想知道每袋物品都有多重呢？我们称一称它们的质量，好吗？
说明托盘秤的计量方法：托盘放重物，下面一个圆盘，上面有指针、数字，指针指向多少就是几千克，听清楚了吗？（教师示范托盘秤的用法。）
学生认真学习，了解托盘秤的用法。
（3）感受1千克。
这3袋物品都是1千克，如果只凭眼睛看物品的堆大还是堆小，是不能准确判断出它的质量，这时候需要用秤称
5、一称。
各小组同学感受一下这1千克有多重？
学生拎一拎、掂一掂，看一看各组准备的1千克物品，体会1千克。
（4）称体重。
刚才游戏中，三个同学的体重是多少千克呢？上讲台前称一称（出示健康秤）
（5）联系生活实际，说一说。
你能以千克为单位说出生活中你熟悉的物品的质量吗？
3．认识克。
（1）称一称。
①用盘秤称一称1枚2分硬币，让学生观察指针的变化，然后汇报。看来我们还要认识比千克还要小的质量单位，那就是“克”。
学生观察后汇报：“称不出来。”
②用天平称出1枚2分硬币。调好天平，拿出1枚2分币放入左盘，再拿一颗最小的砝码，上面标着1克，放入右盘看指针摆动，停下来指向中央
6、这说明什么？
学生观察天平的使用方法后回答：“1枚2分硬币重1克。”
（2）掂一掂，感知1克。
学生掂一掂，感受1克的质量，互相交流。
（3）说一说。
以克为单位，说出生活中你熟悉的物品的质量。
4．单位换算。
（1）猜一猜
教师拿出一袋盐，大家猜一猜它有多重？
小组讨论。学生回答：500克。
（2）算一算
①小组算出2袋盐共重多少克？
学生计算：500+500=1000（克） （板书：1000克）
②称一称
将2袋盐放在讲桌前的秤上称重。
学生回答：“1千克”（板书：1千克）
（3）看一看，想一想
1千克和1000克有什么关系？
学生回答：“相等”（板
7、书：=）
用“g”表示克，用“kg”表示千克。（板书：g、kg）
三、教师小结
这节课我们认识了千克和克，下面请同学们用所学的知识做几道题。
四、课堂练习
1．填空
2千克=（ ）克 7千克=（ ）克
5000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克
2．在（ ）里填上合适的单位（克和千克）
一个苹果重120（ ） 小强体重大约32（ ） 一袋面粉重50（ ）
4袋方便面重800（ ） 一只鸡重2（ ）
8、 一只羊重50（ ）
附：板书设计
克和千克的初步认识
常用秤：磅秤、杆秤、盘秤、天平、电子秤、台秤、健康秤
1000克 = 1千克
g kg
教学反思：
小 学 数 学 教 研 课
教 学 设 计
课 题： 克和千克的认识
授课教师： 王 芬 廷
授课时间： 2006年3月27日
主办单位：居巢区教育局教研室
司 集 中 心 学 校
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
