教学设计教案.doc

附件2
教学设计（教案）——模板
基本信息
学 科
地理
年 级
高一
教学形式

教 师
段安庆
单 位
南漳县高级中学
课题名称
水资源和水能资源

学情分析
在讲述这一节内容时，注意不要和前面关于河流和湖泊的内容割裂开来，应该将这一节看作是前面知识的运用、引申和概括。为了说明“水资源空间分布不均”，必须要运用内、外流河特征的知识，也可以将长江和黄河水量的巨大悬殊作为佐证。另外关于气候和地形地势的知识也与本节关系密切，比如，“水资源的时间分配不均”和“中国降水季节分配不均”存在着因果关系；地形地势是水电站建设时考虑的最直接因素。总之，在教学过程中，应该注意知识的前后联系。
　　由于本节内容与实际联系紧密，所以可以充分调动学生主动参与，搜集我国水资源现状的有关资料，尤其是关于跨流域调水和节水农业，以及水利枢纽的建设概况等方面的数据和图片，这些可作为安排学生在课上进行讨论的前期准备。通过这一活动，可以培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。

教学目标
　　1.了解我国淡水资源的数量及存在形式。
　　2.通过资料分析和地理计算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。
　　3.通过以上内容的学习，培养学生对淡水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。
　　4.知道我国水能资源在世界上的地位，知道我国水能资源的利用和分布状况。
　　5.通过阅读我国水能资源分布图，分析水能资源与地形和气候的关系，培养学生读图分析能力。

教学过程
水资源和水能资源 
在设计讲新课之前，首先请同学们思考。1．我们生活和生产用水来自哪些水体？（河流、湖泊）2．水有什么用途呢？3．哪个部门用水量最大？（农业）
好，我们知道河流和湖泊是我国主要的淡水资源，也是我们人类利用最多的两种水体，因此，河湖的分布、水量的大小，将直接影响我国各地人民的生活和生产。
水资源的时空分布及其影响。（读缺水的华北）那么，我国的水资源分布有什么特点呢？请同学们回忆我国降水分布知识回答我国降水的分布有什么特点？（由东南沿海向西北内陆递减，夏秋多、冬春少）这也是我国水资源时空分布的特点。我们再想一想，为什么我国水资源会有这样的分布特点呢？（东南部降水多，雨季长，在夏秋季，多外流河，外流湖，而西北内陆降水少，干旱多内流河，内流湖）
接下来再思考：1．在外流区内，以秦岭—淮河分界线南方河流与北方河流的经流里有什么不同？为什么？（南大北小，雨季南方长，汛期长）2．在内流区内，河流的经流量很小，为什么？（季节性河流，降水少，可融雪和山地降水补给）好，水、土是立国之本，我国水资源的分布是南多北少，而耕地的分布是北多南少。比如我国棉花、小麦的集中产区——华北平原，耕地面积约占全国的40%，而水资源只占全国的6%，这种水、土资源配合欠佳的状况进一步加强了我国北方地区缺水的程度。另外，由于北方缺水，使有的城市没有足够的淡水资源，只能长期饮用咸水，天津就是一个例子。
面对水资源北少南多，北方缺水这一问题，我们应该如何解决呢？
解决水资源问题的途径（同学读课文回答）。1．跨流域调水解决水资源的空间分布不均，如引滦入津工程，将滦河水跨流域引入海河水系。南水北调，主要是把长江水调到华北和西北，引黄济青工程，将黄河水调入青岛，解决青岛水资源不足问题。2．兴修水库，解决水资源时间变化不均。3．节约用水，防治水污染。（让同学做“P78 做一做”）我国水资源相当紧张，但另一方面浪费又相当惊人，而且人为的水污染现象特别严重，所以节约用水防治水污染就特别重要。
水能的开发。请同学们回忆一下以前我们学习过的地形和河流的有关知识，思考我国许多江河的中上游流经的主要地形区（高原）落差大，水能资源丰富。我国水能资源蕴藏量达6.8亿千万，居世界第一位，70%分布在西南三省和西藏自治区。其中以长江水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。黄河水系和珠江水系也有较大的水能蕴藏量，目前已开发利用的地区，集中在长江、黄河和珠江的上游。现在，我国已建成几万座大中小型水电站，目前主要有长江上的葛洲坝水电站，黄河上的龙羊峡水电站和正在筹建中的长江三峡水电站。虽然我国水能资源丰富，但是有绝大多数尚未开发利用。今后我们应进一步大力发展水电事业，以满足国家对能源的需要。
2 水资源和水能资源 
一、我国水资源的利用河流和湖泊是我国主要的淡水资源。
二、水资源的时空分布及其影响。1．时空分布状况：（1）自东南向西北减少。（2）夏秋多，冬春少。2．时空分布的成因。
三、解决水资源问题的途径：1．跨流域调水，解决水资源空间分布不均。2．兴修水库，解决水资源时间分布不均匀。3．节约用水，防治水污染。
四、水能的分布与开发：1．水能蕴藏量居世界第一位，6.8亿千万。2．水资源的分布。西南三省，西藏自治区。3．水能资源的开发 利用。长江、珠江、黄河。兴建葛洲坝、龙羊峡、三峡。

板书设计
水资源和水能资源
一、水资源
　　1.分布特点：东南→西北递减；夏秋多，冬春少　
　　2.存在问题：空间分布不均；季节变化大；水浪费严重；水污染严重
　　3.解决途径：跨流域调水；兴修水库；节约用水；防止水污染
二、水能资源
　　1.开发条件
　　2.优点：清洁，可再生
　　3.我国主要的发电站

作业或预习
探究活动
　　名称：我国水资源的状况
　　目的：充分调动学生主动参与，培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。
　　要求：
　　在水资源一节的学习之前，请学生通过各种途径搜集我国水资源现状的有关资料（跨流域调水；节水农业；水利枢纽的建设），可以是数据、文字资料或图片。以组为单位进行筛选，将选出的资料做成壁报展出。

自我评价

具体效果良好，基本达到课前的设想。

组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位： 姓名： 日期：