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湘教版《语文》四年级上册《生命的药方》教学设计（第二课时）
马田镇井岗中心小学 邝双谊
教学目标
（一） 正确、流利、有感情地朗读课文。
（二） 以“德诺妈妈的话”为切入点，多种方式（融情想象，置角色于情境对话等）体验文本，理解“生命的药方”的真正含义—艾迪和德诺之间的真挚友谊。
（三） 珍视友谊，热爱生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于和命运抗争。
重点难点
有感情地朗读课文，感受和理解艾迪和德诺之间的真挚友谊，体会“生命的药方”的含义。
教学准备
教师：CAI课件；
教学过程
一、谈话导入
1、由“药方”两次切入课题。
2、听课文情景朗读。
3、说一说，
2、课文中讲了那两个孩子的故事？
二、初读课文
1、带着“读书小要求”朗读课文。
2、汇报交流。
3、教师相机点拨并板书。
4、质疑：艾迪为德诺找到了药方吗？
三、精读课文
1、再读课文：课文哪些自然段让你感受到了艾迪对德诺的那一份友情。
2、汇报交流。
3、教师相机引导。
四、拓展
1、练习说话。如果你是德诺，你会怎么做？
2、教师相机评价并小结。
五、结课
歌曲《友谊地久天长》
板书设计：
29、生命的药方
友情
艾迪 德诺
帮助 艾滋病
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