1、小学数学教学质量分析报告
——学年度第 一 学期 学校： 年级： 六
基本情况
总人数：156
优秀率： 63%
良好率： 88%
合格率： 98 %
样本人数：53
占比： 34%
学习领域
相应知识点
题 号
及分值
得分率
%
归因分析
对策思考
国
家
课
程
数与
代数
方程
一（5）三（3）五（1）（5）
17分
83.5
方程、分数乘法、分数除法、认识比、认识百分数、解决实际问题部分知识掌握的比较好，关于分数四则混合运算部分的解决实际问题不是很理想，学生不善于分析题目中的数量关系。读题不
2、够细致，做题不够细心。
良好学习习惯有待加强，尤其是良好作业习惯的培养，更要注重培养学生正确分析题目的方法，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答能力。
分数乘法
一（3）二（7）
三（1）五（3）10分
91.2
分数除法
一（4）三（1）4分
90.3
认识比
一（2）（9）（11）
二（3）（8）四（1）（3）五（7）17分
93.2
分数四则混合运算
一（7）二（9）
三（2）五（1）
五（2）21分
88.9
替换和假设的策略
五（4）5分
89.5
认识百分数
一（6）二（4）
五（1）5分
91.2
空间与图形
长
3、方体和正方体
一（10）
88.2
应用题第六题，学生答错的较多，不善于变化。能力较弱。
更认真研究教材和教参，把握每节课的重难点。
二（1）（6）
五（6）10分
统计与概率
可能性
一（8）二（5）
95.8
学生可以较好的分析数量。
提高审题意识。
四（2）5分
实践与综合运用
一（1）二（2）
82
能力较差
加强学生综合能力培养
（10）六9分
校
本
课
程
数学
阅读
检测内容及效果
学生平时看的多讲的少，故讲故事不流利。
认真指导学生多讲故事。
习惯
养成
看平时上课的习惯，师生评价。
学生缺乏认真审题的习惯，缺乏独立思考的习惯。
认真指导学生读题，思考解决问题的方法。
报告人（签名）： 周兴忠 填报日期：
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