六年级分析报告.doc

小学数学教学质量分析报告
——学年度第 一 学期 学校： 年级： 六
基本情况
总人数：156
优秀率： 63%
良好率： 88%
合格率： 98 %
样本人数：53
占比： 34%
学习领域
相应知识点
题 号
及分值
得分率
%
归因分析
对策思考

国
家
课
程
数与
代数
方程
一（5）三（3）五（1）（5）
17分
83.5
方程、分数乘法、分数除法、认识比、认识百分数、解决实际问题部分知识掌握的比较好，关于分数四则混合运算部分的解决实际问题不是很理想，学生不善于分析题目中的数量关系。读题不够细致，做题不够细心。
良好学习习惯有待加强，尤其是良好作业习惯的培养，更要注重培养学生正确分析题目的方法，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答能力。

分数乘法
一（3）二（7）
三（1）五（3）10分
91.2
分数除法
一（4）三（1）4分
90.3
认识比
一（2）（9）（11）
二（3）（8）四（1）（3）五（7）17分
93.2
分数四则混合运算
一（7）二（9）
三（2）五（1）
五（2）21分
88.9
替换和假设的策略
五（4）5分
89.5
认识百分数
一（6）二（4）

五（1）5分
91.2
空间与图形
长方体和正方体
一（10）
88.2
应用题第六题，学生答错的较多，不善于变化。能力较弱。
更认真研究教材和教参，把握每节课的重难点。

二（1）（6）

五（6）10分

统计与概率
可能性
一（8）二（5）
95.8
学生可以较好的分析数量。
提高审题意识。

四（2）5分

实践与综合运用

一（1）二（2）
82
能力较差
加强学生综合能力培养

（10）六9分

校
本
课
程
数学
阅读
检测内容及效果
学生平时看的多讲的少，故讲故事不流利。
认真指导学生多讲故事。

习惯
养成
看平时上课的习惯，师生评价。

学生缺乏认真审题的习惯，缺乏独立思考的习惯。
认真指导学生读题，思考解决问题的方法。
报告人（签名）： 周兴忠 填报日期：