1、高一生物 必修一学案 时间： 班级： 姓名：
第一章走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
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一、 学习目标
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
二、学习重点和难点
1.重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。
2.难点 生命系统的结构层次。
三、自主学习
1．SARS俗称____________，是由__________引起的烈性传染病，它主要损害人体___________
2、结构）。
2．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。
3．生物生长发育的基础是
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
4．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是
A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵
5．下列说法正确的是
A．病毒不能繁殖后代 B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C．蛋白质、核酸没有生命 D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
6．HIV直接破坏人体的什么结构？
A．神经细胞 B．淋
3、巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官
7．从微观到宏观写出生命系统的结构层次：______________________________ 。
8．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管
（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物（10）一片森林
（11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管 （16）肝脏
A．细胞:______________； B．组织:______________； C
4、．器官:______________；
D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________；
G．群落:______________； H．生态系统:__________。
9．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
10．池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的
5、这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。
11．生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：
生物体生命活动
（1）物质与能量交换
（2）生长发育
（3）遗传变异
细 胞 活 动
12． AIDS是由______________引起，主要损害人体_____________，导致________________，很容易被其他病原体感染而死亡。
四、课堂练习
13．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是
A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B．地球上最
6、早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物
C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
14．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
15．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
16．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
17．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁
7、殖，主要原因是由于它
A．结构太简单 B．不能自主进行物质和能量交换 C．不能运动 D．没有消化系统
18．按要求将下列物质或结构归类
①胰岛素 ②消化酶 ③手掌上“老茧” ④叶绿素 ⑤叶肉细胞 ⑥红细胞 ⑦头皮屑
A．细胞的产物：__________；B．活细胞：___________；C．死细胞____________。
19．完成一个简单的缩手反射，至少需要_________________________等细胞的参与。
20．病毒不具有细胞结构，但是它可以以_______________方式，进行生活和繁殖。
21．比较下列两种传染病，将结果填入表中。
传染病类型
病原体
感染部位
引起后果
SARS
AIDS
五、学习反思
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