1、三角形边的关系学生学习活动单 编号：SX4-2-13号班 级 四年级 班姓名日期组别学习目标 1.知道和理解“三角形任意两边的和大于第三边”2.动手操作、小组验证，经历探索三角形边的关系的过程。3.体验合作学习和数学学习的快乐。课前准备小棒 直尺学 习 过 程 新知探究活动一：操作实验1.分一分：把一张纸条按整厘米数剪成任意三段.2.填一填：我剪成的纸条长度分别是：（ ）cm（ ）cm（ ）cm3.围一围：用这三张纸条尝试围三角形我的结论：（ ）cm（ ）cm（ ）cm的三根小纸条（ ）围成三角形自主评价：A( ) B( ) C( ）活动二：探究规律一. 自主学习。1.在围成三角形的情形中任选
2、一组线段探究。我选的一组线段是（ ）cm（ ）cm（ ）cm2.阅读右面的学习提示，利用选出的一组数据算一算，比一比 学习提示 （ ）+（ ）（ ） （ ）+（ ）（ ） （ ）+（ ）（ ） 二.合作交流 1.组内交流自主学习内容。2.依据上面的算式，说说你们发现了什么规律？ 活动三：规律应用将手中的另一张纸条按整厘米数剪成三段.要求：1.所剪三条线段必须能围成三角形。2.对学交流，说一说自己围成三角形三边之间的长度关系。同伴评价：A( ) B( ) C( ） 当堂检测1.在能摆成三角形的小棒下面画 “ ”（单位：厘米 ）2.判断、三条线段一定能围成一个三角形。（ ）、4根同样长的小棒能围成一个三角形。（ ）、如果一个三角形的两条边分别是2cm 3cm，第三条边最短是2cm（取整厘米数）。 （ ）3.在长度分别是4、5、7、11的小棒中，任意取出3根摆成两种不同的三角形。写出来小组评价：A( ) B( ) C( ）教师评价：A( ) B( ) C( ）
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