1、
北师版小学三年级数学（下）教学设计
森 林 旅 游
五十铺乡永坡小学 刘新
教材分析
本节课是在学生认识了小数、比较简单小数的大小、会计算一位小数的加减法的基础上进行教学的，本节课的学习为学生提供了综合应用本单元所学知识的机会，有利于进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的应用价值。
教学目标
１、知识与技能：
巩固运用小数的综合知识解决生活中简单实际问题的能力。
２、过程与方法：
培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值；培养学生同伴交流学习和小组学习的能力。
３、情感、态度与价值观：
感受小数与生活的密切联系，获得并分享实践活动的
2、初步经验与良好的情感。
教学重点：
１、巩固本单元知识，并能综合运用所学知识解决实际问题。
２、在森林旅游购物的情境中，培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学难点：
１、在具体情境中，培养学生发现问题并运用所学知识解决实际问题的能力。
２、让学生在相互合作、共同展示的过程中培养学生交流、合作学习的能力。
教具准备
多媒体课件，记录表格。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
播放视频，使学生领略森林的美丽，激发学生要去森林里游玩的愿望。
创设情境：我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发，并出示活动安排表：
时间
项目
8：00~8：30
3、准备出发
8：30~12：00
游览南山
12：00~12：30
午餐
12：30~15：30
游览西山
15：30~16：00
准备返回
二、合作交流，活学活用
１、准备出发。
（１）出示情境图，让学生仔细观察情境图，说说蓝猫商店里商品的名称及相应的价格，同桌间讨论要买的商品，一人计算需要的钱数，一人计算剩余的钱数并相互订正。
（２）指导学生使用记录表格，将自己的选择记录下来。
森林旅游购物记录表
商品
支出
剩余（原有50元）
（３）分组展示并汇报小数加减法的计算注意事项。
２、游南山。
4、多媒体展示配乐图片，使学生有身临其境的感觉，激发学生进一步学习的欲望，同时体现时刻的变化（每两张图片间钟表上的时间间隔为半小时，即0.5时，帮助学生认识生活中的小数），培养学生的时间观念。
３、午餐。
（１）出示主题情境图，理解商品的总价与差价：
让学生仔细观察情境图，说说森林食品店里食品的名称及相应的价格，尝试提出数学问题并解答。
学生汇报。引导学和在问题情境中理解商品的总价与差价。
（２）同桌间讨论确定要购买的商品，一人计算需要的钱数，一人计算剩余的钱数并相互订正（交换“准备”过程中的活动角色）。完成记录表格并分小组展示、汇报。
４、游西山：
多媒体展示配乐图片，使学生保持高
5、涨的学习兴趣，同时引导学生发现每两张图片间钟表上的时间间隔为半小时。
５、准备返回：
（１）创设“纪念品商店”情境，结合自己所剩余的钱数，有选择的购买纪念品，并计算需要的钱数和最终结余，填写购物记录表；
（２）指名汇报与展示；
（３）小组间对比最后结余钱数，培养学生节约的好习惯；
三、知识拓展：生活的小数
1、我们在“游西山”、“游南山”的环节中，每两张图片间钟表的时间间隔是多少？能不能用小数表示？应该表示为多少？
2、出示一些生活中常见的小数，让学生课后找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
四、总结收获：
今天的森林旅游就要结束了，请说一说你有哪些收获。（指名汇报）
五、课外延伸：
播放科普视频，提高学生发现、认识及应用数学的意识，体会数学与自然的密切联系。
- 4 -
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
